易拉罐的设计问题ppt 快开学了，你的暑假作业写完了吗？

快开学了，你的暑假作业写完了吗？

7月已将所有学校亲自布置的暑假作业全部能够完成，除此外，星期14节奥数课，2节篮球，1节书法课，1节游泳课，1节编程课。有时候课后作业、训练、练习也所有成功。

是不是我兴趣课很多？续费前，跟他商量商量，停掉两门，我自己都觉着太大了，他却毅然决然要要坚持，还商量商量的哭啊…#烧钱的暑假#

8月旅行，回来了后复习啊上学期重点，课前预习新学期课程，目前新学期课前预习练习练习所有的结束。

开学后估计能随意点

初中所谓的“副科”，学校家长学生不重视。开课到底有什么意义？

题主您好，很兴奋问您的问题。

简单，我想向您比较明确一点儿，“副科”并非副业，谁要放弃副科谁可能会没了未来。所谓的“副科”又是国家条列的《课程标准》中法律规定的国家课程的重要组成部分，是国家为培养和训练接班人应该要必须具备的科学文化素养和人文素养所需要怎么学习的课程。

那么，我们先来去探究下“主科”“副科”的定义是什么？

主科：字面义指通常的学科课程，具体而言，指的是语文、数学、英语、物理、化学等学科课程。

副科：穿凿附会，即是次要的学科课程，具体而言，指的是音乐、美术、体育等非统考学科课程。

关与主科和副科，在别的地方也有不同的说法，比如，有的地方就把参加中、高考的科目通称为“主科”，其它科目也就成了“副科”。

哪怕在人们口中，“主科”“副科”已经广泛流传了好几辈辈人了，但无论原来的《教学大纲》我还是现行的《国家课程标准》，都还没有提出来把科目等分“主科”“副科”。

所以，“主科”“副科”的划分是毫无依据的。这样的话，只不过俗成的关系，那些被划分“副科”的学科，就真有成为了关键是的学习课程而不用认真学习甚至不需要学了吗？

看样子，这种想法是出现错误的。为啥？

要弄明白原因，先要清楚课程的含义、分类、特点。

课程：即教学的科目，或“是教学内容和进展的总和”。

课程的目标是替重视培养具有水平距离的与时代发展相不适应的科学文化素养和人文素养的人。

课程类型主要除了：①学科课程和经验课程②分科课程与看专业课程③必修与选修课程④国家课程、地方课程、校本课程

30多年来，我国的课程结构未知几大问题：①学科课程、分科课程、必修课程、国家课程占的确主导地位；②经验课程、看专业课程、选修课程、地方课程则实在太大。

这样的课程结构只重知识不重能力，注意培养出来的学生也只会参加考试而非常缺乏不好算经验、仅有利益而没有人文情怀的社会狭小的世界。因为，在2011版的的《国家课程标准标准》中，语文、数学等中、高考科目的教学课时比例都降低了，而增强音乐、美术、体育等经验性、大型综合性的课程。

可见，有所谓的“副科”却不是“副”，而是为重视培养德智体美劳全面发展的未来接班人所可以学的课程。毕竟学校，我还是家长、学生，都估计提高认识到那些“副科”对培养人才的重要性，学校要开足各课程的课时，家长和学生更要举止端正如此对待这些学科的态度，切绝对不可而且不是中高考的科目就不学或不用心学。

我是@悦读悦写，一位爱泛读爱写作的语文老师，期望过我的回答能对您有了帮助。

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