黑板上的记忆(用记叙的表达方式写黑板50字?)
用记叙的表达方式写黑板50字?
依稀记得是五年级的时候。
五年级开学后不久的语文课上,我们上了第一篇课文,是写的,讲的是田老师对孩子们文学熏陶的故事。当时我看着黑板上漂亮的字迹,心想:当老师真光荣。全世界桃李满天下,真的是令人羡慕的职业。就这样,铃响了,今天轮到我擦黑板了。
大黑板上写满了如花般精致的字迹。我踮起脚尖开始擦拭,才发现粉笔灰“铺天盖地”。我忍不住咳嗽了几声,低声抱怨:“我再也不做什么倒霉事了。”这个时候,我突然瞥见一个即将被我抹去的字,——,我沉默了。老师真的只有光鲜吗?不,一点也不。以擦黑板这件小事为例。全班一个学期擦黑板的总次数,可能还不如老师一个月擦黑板的次数。我厌倦了只做一次,老师们却要花大半辈子,却不去抱怨,反而愿意为新一代浇知识的雨。多么伟大的精神!他们真的很爱自己的孩子。
我还记得那篇文章的标题,叫做《师恩难忘》。
黑板上的记忆叙事作文2
一提到黑板,我就想到很多东西。虽然过了很久,但其中有一个记忆犹新。那是一天早上,我正在上数学课.
数学老师让我们小组谈论数学问题。轮到我说话的时候,前面很有条理,什么大什么小,但是一直专注于后面的公式,甚至舍弃了前面的800-所以直接选了后面公式大的那个。下面的同学反复喊着“错了,错了”,很多人高高举起了手。这时候我心慌了,也不知道。数学老师说:“你们自己组有人有什么要补充的吗?”朱亦辰说:“因为陆佳妮没有看到前面的数字800-,所以她选错了。”听完之后,我突然意识到,我站在黑板前,满脸通红。下面有50多个学生盯着我看。真的很难形容我心里的滋味。改完答案,我赶紧回到座位上。
通过这件事,我学会了应该当场指出自己不会做的问题,这样才不会发生这样尴尬的事情!每次想起来都提醒自己要认真听讲,积极思考,有不懂的要说出来,及时解决,这样才能理解的更透彻,更清晰。
黑板上的东西让我想起了很多事情。哪怕是尴尬或者难过,也要去争取。如果一切都解决了,幸福是最好的!
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