大学生心理健康案例(大学生积极心理引导的例子？)
大学生积极心理引导的例子？
1.认识到嫉妒的危害。一方面，嫉妒他人的人影响身心健康。另一方面是因为他们整天沉迷于对别人的嫉妒，没有足够的精力去思考如何提升自己，只是继续拖延自己。
2.克服自私。根除生活中的嫉妒心，小峰没能处理好工作中的态度和对父母的态度。在学习上，小峰没有仔细思考自己在面对竞争时的弱点。
大学生心理健康的体会和感想？
我认为，作为一名大学生，心理健康意味着对生活和学习有乐观的态度，有正确的自我主体意识，能够很好地把握自己，控制自己的情绪，与同学关系融洽，能够很好地融入集体，能够很好地适应环境…
咨询是指咨询者运用心理学知识，通过询问的方式解决心理困扰。其实辅导就是帮助来访者重新实现心灵成长的过程。认为只有精神病患者才会去心理咨询，这是错误的。简而言之，心理咨询是指对心理适应出现问题并寻求解决方案的来访者提供心理帮助的过程。
通过这学期大学心理学(二)的学习，对心理学知识有了一定的了解。首先对心理学的发展历史有一定的了解，然后学习了一些团体活动的知识，在参加活动课的过程中也学到了很多生活知识。在集体活动中，大家互相敞开心扉，积极参与集体活动，再次体现了集体的力量…
在心理咨询的活动课上，我体会到了人内心脆弱的一面。有时候，人们的精神事务需要他人的关心。那种推心置腹的交流，能让人感受到交流的快乐。对我们心理咨询的模仿，有时候会让人觉得是节目表演，但是大家真诚的心还是忍不住被感动。第一次让我感受到了帮助别人的快乐。
课堂是素质教育的有效形式，是理论联系实际的重要途径。能激发学生的学习热情，活跃课堂气氛，真正达到育人的效果。学生从真实、积极、生动、创新的活动中获得教益和启迪，促进知行结合。学生在积极参与教学的过程中，唤起情感，了解道理，凝聚道理，形成信念，然后需要在行动中表现出来。这时，教师要引导和鼓励学生投射出健康高尚的情感，给他们提供表现行为的机会和场所。
这个学期，我还参加了我们学校的心理协会——秦心港，这是一个温暖的家庭。通过合作，我们不仅学到了很多心理学知识，还为其他同学提供了心理服务。尤其是今年的5。25活动深深打动了我。老师和学生之间的亲密交谈让我和学生们知道了很多.而在这里我可以把在心理学课上学到的东西付诸实践，做到学以致用！
完成大学心理学(二)的学习后，对自己的大学四年生活，未来的道路，职业生涯有了初步的规划。
可见心理学对我们大学生的巨大帮助是显而易见的。我们可以在生活、学习、交流中运用这些知识。
这门选修课是我非常感兴趣的一门。我有一种感觉，我不用强迫自己专心听课，但还是忍不住被老师吸引。可见心理学真的有它的魅力！
我的心理学选修课虽然结束了，但是心理学知识的学习还没有结束。也许心理学和我以后的职业无关，但是心理学知识会对我有很长时间的帮助，甚至是一辈子的帮助。
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