小班奥尔夫音乐游戏(奥尔夫音乐游戏大浪和小浪教案？)
奥尔夫音乐，上课流程，小班？
《巡逻兵》开始唱歌：热身运动进入主题1，
点名时间：站立的孩子知道如何礼貌而有节奏地打招呼。音乐元素：四分音符2，
图：让孩子欣赏第一首音乐，培养观察能力。3.
动量：幼儿模仿，引导幼儿感知A段和b段的情感对比4、
节奏：拍手拍腿，培养孩子稳定的节拍率。5、
打击乐器表演：响板、铃鼓，感觉有固定的节拍。6、
舞蹈表演：培养孩子的动作协调性和身体控制力。结束：再见歌
奥尔夫音乐游戏大浪和小浪教案？
活动：拍手，敲，敲
活动目标：
1.让孩子按照老师在铃鼓和单鼓上敲出的四分音符和八分音符组成的节奏类型，用拍手和拍腿的方式表现出来。
2.培养孩子的注意力、记忆力、反应能力、听力、节奏感。
活动：打击乐器：铃鼓和单鼓。
活动流程：
1.“小朋友，今天用你的手和腿当铃鼓和鼓来做游戏，好吗？”
2.老师敲着铃鼓问道：“孩子们，想一想。拍手腿能说什么？”(拍手腿)“为什么？”孩子们讨论后，老师总结道：
quot;铃鼓的声音很低，让我们用拍腿的方式来表现它.quot;孩子一边背鼓点，一边拍腿。
老师问：“这是什么？”(单响鼓)老师敲单响鼓的时候说“当当当当”，问“单响鼓的声音可以用什么方法表达？”(拍手)孩子们讨论后。
老师总结：“单响鼓的声音较高，所以我们拍手示意。”儿童阅读：一边拍手一边拍手打XX X的节奏。
3.老师敲铃鼓和单鼓时，按节奏念出来，孩子们按老师敲的节奏边念边拍手、腿来表示。
4.注意演奏的节奏。
小班奥尔夫音乐快乐的小企鹅教案？
小孩子喜欢玩水，自然对冰感兴趣。因此，这节科学课旨在利用孩子的感官探索和发现冰的特性，培养孩子的动手能力，培养孩子向灾区献爱心的情怀。
活动目标
1.感知冰的特性。
2.尝试用工具积极探索，感受它们的乐趣。
3.培养孩子向灾区献爱心的感情。
教学重点和难点
1.专注：尝试用工具积极探索，感受它们的乐趣。
2.难点：对冰的特性的感知。
要准备的活动
材料：热水袋、热水、锤子、非危险刀、小被子冰块(与儿童数量相同)。
体验：了解一些南极企鹅的知识。
活动过程
一、儿童节奏《小企鹅》
二。简介：刚才我们在模仿哪个小动物？小企鹅住在哪里？他们每天都在做什么？
三、孩子的表达：(自己对企鹅的理解)
四。(老师的电话响起，老师接听)电话内容：小企鹅听说南方很多地方都在干旱，水源缺乏。连幼儿园的孩子都不能喝水。多可怜啊！因此，小企鹅决定给灾区一些礼物。然而，南极到处都是冰天雪地，极其寒冷。于是，聪明的小企鹅带来了很多冰块。(展示冰块)老师不理解灾区缺水。小企鹅运冰块有什么用？(冰可以变成水)冰是怎么变成水的？你能做什么？
五、幼儿尝试操作活动：
教师向孩子们介绍各种工具(重点介绍吹风机和各种工具的安全性)
1.孩子自己拿冰块。老师引导孩子观察冰块，通过触摸感受它们的特性。
问题：冰是什么样的？摸起来是什么感觉？(冰冷、光滑、凉爽、坚硬、透明)
2.孩子们试图用工具将冰块变成水(教师导游)
六、孩子注重分享经验：
1.问题：孩子想出了各种方法。谁愿意介绍一下自己的方法？
2.总结：小孩子都很聪明，都会用工具把冰变成水。你太棒了！给自己一个大大的掌声！
七。教育幼儿向小企鹅学习，向灾区献爱心。
八。活动延伸：有没有更快更好的方法把冰变成水？
活动反映：
这节课的主题是“爱”灾区，让孩子的身心受到强烈震撼，有责任，积极参与科学活动，通过视觉和触觉发现冰的特性，获得丰富的知识，并进行大胆的尝试和探索，满足孩子的好奇心和求知欲，发展孩子动手动脑的能力，激发孩子对科学探索的兴趣。
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