散步说课稿(关于散步这篇课文的演讲稿？)
关于散步这篇课文的演讲稿？
同学们，你们好！我们一开始上课，老师想让你回答一个问题，说是：的周末，一家人团坐在一起看电视。这时，出现了分歧。爷爷奶奶想看剧，爸爸想看新闻，妈妈想看电视剧，你想看动画片。遥控器在你手里。你会怎么做？
大家可以谈谈自己的想法......................
好了，今天我们要上阅读课。我们正在研究的这篇文章的标题是《散步》，作者是莫怀戚。通过对这篇精美绝伦的文章的研究，让我们看看作者莫怀戚在面对类似问题时是如何选择的。
新课教学(备注：链接之间的过渡语可自行添加)
一.作者
他在我们今天要学习的中学语文课本里有两篇莫怀戚的文章，一篇是《家园落日》，另一篇是《散步》。我对作者莫怀戚的介绍
七上语文第6课写作特点？
第六课第七语言是莫怀戚的《散步》。这篇文章用“以小见大”的笔法和一家四口三代人一起散步，展现了中华民族尊老爱幼的传统美德。这篇文章，通过一个三代四人的家庭行走，引发了作者的一种“生命之感”，表达了一种母子、父子、祖孙之间交织的深情。
这篇文章的语言朴实无华，却内涵丰富，耐人寻味，用作者优美的文字在家庭、人性、人生的轨道上，让读者的心灵走上一段愉快而高尚的旅程。
七上语文第6课写作特点？
《散步》写作特点是人教版七年级上册：以叙事为主，描绘了三代人走在田间地头的生活画面，表现了一个家庭互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
课文 《散步》 体现了作者怎样的思想感情？
深刻理解《散步》的深刻意义。
从文本的字面意思来看，《散步》似乎在写一个家庭温暖地散步和享受的场景。但从教材中的关键段落、关键句子、关键词来看，写文章的目的绝不仅仅如此。
文本示例：
后来有了分歧。母亲想走大路，大路很平坦。我儿子想走小路，这很有趣。但是一切都取决于我。我妈年纪大了，听惯了坚强的儿子。儿子还小，听惯了高大的父亲和妻子的话。在外面，她总是听我的。一瞬间，我感到责任重大。我想了一个两全其美的办法，却找不到我想拆散一个家庭，分成两路，各就各位，但我不想。我决定委屈一下儿子，因为和他在一起的时间长，和妈妈在一起的时间短。我说：“走大路。”
通过文章中的“强壮”和“高大”来理解：我妈又老又病，只能忍一会儿。所以在她眼里，我的儿子是一个坚强的儿子，不仅年纪小，个子也小，所以在他眼里，“我”个子高。这不是为了表现温暖和谐，而是另有目的。
对文章中“一瞬间感到责任重大”这句话的理解：现在祖孙之间有了分歧。当“我”决定了，处理好了，全家都会幸福。如果处理不好，家庭和睦就会被破坏。于是“我”感到进退两难，责任重大。
文本示例：
就这样，我们朝着阳光下的菜花、桑树和鱼塘走去。到了那里，我蹲下来抱起我妈，我老婆蹲下来抱起她儿子。我妈虽然高，但是很瘦，自然也不重。她儿子虽然很胖，但毕竟年纪小，自然轻。但是我和我老婆走的很慢很稳很小心，好像我背上的和她背上的加起来就是全世界。
这段话体现了“我”对母亲的尊重和理解，也是出于对家庭的责任感。
因此，《散步》不仅体现了中华民族“爱幼”的传统美德；
还有春天来了，风景那么美，享受着这么美的春光，要珍惜生命，珍惜和家人在一起的每一天；更重要的是，它反映了
课文《散步》体现了作者怎样的思想感情？
《散步》是一篇饱含深情的文章。文章讲述了一家三代在野外行走的“生活细节”，展现了一家人如春日般温暖的互敬互爱和幸福。作者莫怀戚通过生活中最平常的一步，即以“孝”为先，展示了家庭的和谐与幸福以及人的家庭伦理。
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