护理专业知识(护理专业知识包括哪些？)
护理专业知识包括哪些？
有大量的护理专业知识，包括基础医学、预防保健基础理论、基础知识和临床护理技能的培训，具备为客户实施整体护理部社区卫生服务的基本能力。
毕业后可从事护理领域的临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理研究工作；目前护理专业的就业率也比较高。
护理专业基础知识？
基础护理知识包括基础理论、基础知识和基本技能，也就是临床护士所说的“三基”。
基础理论包括：系统解剖学、生理学、病理学和病理生理学、药理学、医学微生物学等基础理论；基础知识包括：内科、外科、妇产科、儿科等学科的基础知识；基本功包括：书写护理文书、护理基本功、内外妇儿基本护理技能等。
护理学基础必背重点知识？
1.护理的形成经历了早期的人类护理(主要是自我护理和家庭护理)、中世纪的护理(主要是宗教护理和医院护理，护理工作仅限于生活护理)、文艺复兴和宗教革命时期的护理、护理的诞生(19世纪中叶南丁格尔开创了科学的护理专业)。2.1912年，国际护士协会将5月12日(南丁格尔的生日)定为国际护士节。护士协会成立于1909年，1936年更名为护士协会，1964年更名为护理协会。3.现代护理的发展经历了以疾病为中心、以病人为中心和以人类健康为中心三个阶段。
护理学基础必背重点知识？
知识点：生命体征、体温、脉搏、脉率、脉搏节律等。
1.护理学是普通高校的本科专业，属于护理专业。四大生命体征包括呼吸、体温、脉搏、血压，被医务所称为四大生命体征。它们是维持身体正常活动不可或缺的。
2.护理专业应掌握相关人文社会科学、基础医学和预防保健的基础理论知识。预防措施是为防止居民患病和增进健康而采取的各种技术方法和组织措施。
3.护理专业主要实践教学环节：包括临床综合实践、社区实践、论文写作等。实践体系的构建要充分体现专业岗位的要求，与专业岗位群的发展密切相关。基于这一原则，形成层次分明、分工明确的实践教学体系。例如，实验实践教学平台可分为三个步骤：基础实验技能训练平台、专业岗位技能训练平台和专业岗位实践平台。
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1.护理的形成经历了早期的人类护理(主要是自我护理和家庭护理)、中世纪的护理(主要是宗教护理和医院护理，护理工作仅限于生活护理)、文艺复兴和宗教革命时期的护理、护理的诞生(19世纪中叶南丁格尔开创了科学的护理专业)。
2.1912年，国际护士协会将5月12日(南丁格尔的生日)定为国际护士节。护士协会成立于1909年，1936年更名为护士协会，1964年更名为护理协会。
3.现代护理的发展经历了以疾病为中心、以病人为中心和以人类健康为中心三个阶段。
1860年，南丁格尔在英国的圣托马斯医院创办了世界上第一所护士学校。1888年，美国护士约翰逊在福州一家医院开办了第一所护士学校。1950年，第一次全国卫生工作会议将护理教育列为中等学校之一。1995年6月25日，我国开始第一次护士执业考试。
5.护理的本质是生命科学中的一门集自然、社会和人文于一体的应用科学。护理范畴包括理论范畴和实践范畴，其中实践范畴包括临床护理(基础护理、专科护理)、社区卫生保健、护理教育、护理管理和护理科研。
6.人、健康、环境、护理是护理的四个基本概念，其中核心是人，即护理实践是以人的健康为中心的活动。护理中的人包括个人、家庭、社区和社会四个层次。7.随着护理学科的发展，护理的服务对象已经从单纯的病人扩展到健康人，即护理的服务对象是所有的人。
8.1990年的WH0将健康定义为：健康，不仅仅是没有疾病，还包括身体健康、心理健康、良好的社会适应和道德健康。没有绝对的健康或疾病状态，健康是一个动态的过程。
9.1980年，美国护士学会将护理定义为“护理是诊断和处理人类现存和潜在健康问题的反应”。10.成长和发展是连续的、有序的，并且以一种有规律的和可预测的方式进行。
11.生物体的环境包括内部环境和外部环境。
12.住院部的护理工作包括：办理入院手续；通知被监护人；卫生处理；护送病人去病房。
13.整体护理是一种护理理念，即以整个人为中心，以现代护理理念为指导，以护理程序为框架，为服务对象提供全方位的身心整体护理。14.广义的整体护理包括以下含义：护理贯穿于人的生命全过程；护理贯穿于人的健康和疾病的全过程；护理涵盖个人、家庭、社会。
15.病房内适宜的温度为L8 ~ 22，相对湿度为50% ~ 60%。床与床之间的距离不得小于1米。16.系统是有边界的，系统的基本目标是保持内部平衡和稳定；整个系统的功能大于也不等于各个组成部分功能的总和。
17.系统的关联性是指系统各要素之间的相互联系、相互依存、相互制约。
18.开放系统是指通过输入、输出和反馈的过程，与环境不断进行物质、能量和信息的交换。
19.弗洛伊德的性心理理论分为意识、前意识和潜意识；人格结构理论由本我、自我和超我组成。20.弗洛伊德的期(0 ~ 1岁)，性本能集中在口腔，他通过、吞咽、咀嚼等口腔活动获得快乐和安全感。
21.弗洛伊德的门期(1 ~ 3岁)，性本能集中在直肠和门，主要来自排泄和自己对排泄的控制。
2.弗洛伊德的性萌芽阶段(3 ~ 6岁)，性本能集中在，他意识到性别差异。
23.在弗洛伊德的潜伏期(7 ~ 12岁)，他的兴趣逐渐从关注自己和父母扩展到周围的事务，比如智力和身体活动。
24.在弗洛伊德的生殖期(12岁以后)，性本能回归，注意力转向年龄接近的异。25.埃里克森的味觉期(0 ~ 18个月)，这个时期的发展任务是信任和不信任；在肌阶段(18个月至3岁)，发展任务是独立感觉羞耻或怀疑。
26.埃里克森生殖-运动期(3 ~ 6岁)，发展任务是主动感到内疚；在潜伏期(6 ~ L2岁)，发展任务是勤奋和自卑。
27.埃里克森的青春期(12 ~ 18岁)，发展任务是自我认同和角色障碍；在成年早期(18 ~ 40岁)，发展的任务是亲密与孤独。
28.埃里克森成年期(40 ~ 65岁)，发展任务是繁衍或成就对停滞；在老年期(65岁以上)，发展任务是完美失望。
29.皮亚杰把认知发展的过程分为感觉运动期(从出生到2岁)、前操作思维期(从2岁到7岁)、具体操作思维期(从7岁到11岁)和正式操作思维期(从10岁到11岁)。
30.生理需求最重要。有些需求需要立即、持续地满足，各个层次的需求相互影响。通常一个层次的需求得到满足后，更高层次的需求就会出现，并逐渐变强。
31.应激反应的过程包括报警反应期、抵抗期和耗竭期。
32.缺席o
33.患者角色行为的下降是指患者适应了患者的角色后，由于某种原因承担了一些社会角色责任，从而减少或淡化了患者的角色行为。34.患者角色行为的强化，表现为对自己没有信心，依赖性增加，对承担其他角色感到不安，对患者角色感到满足。
35.患者的角色-行为是患者在适应患者角色的过程中，与自己患病前所承担的各种角色发生心理而导致的行为不协调。
36.纽曼的健康系统模型阐述了人、压力源和人的反应三个方面。人作为服务系统的核心部分，是身体的基本机构和能量来源。外层为抵抗线，抵抗线外侧为正常防线，正常防线外侧为弹性防线。
37.根据纽曼的健康系统模型，压力源可分为内部压力源、人际压力源和外部压力源。
38.根据纽曼的健康系统模型，护理活动是根据三级预防的原则组织的。
39.在适应性模型中，人的适应性反应体现在生理功能、自我概念、角色功能和相互依赖四个层面。40.在适应性模式中，一级评估收集四个效应器的输出行为，并确定患者是具有适应性反应还是无效反应。两级评价对三种刺激进行评价，明确无效反应的原因。41.在自理理论中，护理关注的是个体的自理能力能否满足其在特定时期的自理需求。
42.自理理论中的自理缺陷结构陈述了个体何时需要照顾。43.根据自理理论，可分为完全补偿护理体系、部分补偿护理体系和支持教育体系。
44.根据自理理论，自理需求可分为普遍自理需求、发展自理需求和健康偏差自理需求。45.护理是一种治疗性的人际关系，分为认知阶段、确认阶段、进展阶段、解决阶段四个阶段。
46.社区的初级保健提供者是一级医院。
47.社区是指在一定区域内具有一定共同特征的人们在社会生活中形成的共同体。
48.社区卫生服务以人的健康为中心，以家庭为基础，以社区为基础，以需求为导向。
49.社区卫生服务的特点包括广泛性、综合性、连续性和实用性四个方面。
50.社区卫生服务应坚持社会效益第一的原则。
51.开放式问题没有固定的答案。它们是让患者自由回答的。
52.参与式模式适合慢性病患者和受过良好教育的患者。53.指导-合作模式适用于病情严重但意识清醒的患者。
54.护患关系的初始期始于病人第一次与护士接触。
55.初期的主要任务是建立信任关系。
56.护患关系期的主要任务是护士通过实施护理措施帮助患者解决健康问题。
57.在沟通过程中，不要急于纠正患者不正确的想法。
58.信息是交流的最基本要素。
59.医药卫生法律法规可以是国家立法机关正式颁布的规范性文件，也可以是非正式立法机关颁布的在其管辖范围内生效的规范性文件，都是法律体系的重要组成部分。
60.医疗事故处理中，医患双方共同在现场时，应当封存病历和现场物品。
61.发生重大医疗事故的部门应在12小时内向其卫生行政部门报告。
62.如果护生在实习护士的监督下出现失误或意外，除了我自己，带教护士也要承担法律责任。
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