语文文言文答题技巧 怎么整理高中语文课本上的文言文？

怎么整理高中语文课本上的文言文？

在初中或高中语文学习中，学完文言文后，一般老师会要求学生整理学习收获。以下是基本的分类项目供您参考。

找出本课中的所有可互换单词，并附上原始单词、可互换单词、含义和示例。

通常5-10个单词是合适的。通常，前缀，例子，解释。如果是柔性的，还应该指出什么样的柔性。

包括判断句、被动句、省略句、倒装句（主谓倒装、宾语介词、状语后置、定语后置）、固定句。应附上实例。

包括作家作品、天文地理、古代官员、科举制度、古代礼仪等。

与本课相关或源自本课的习语。

人物、事迹、品质等，如朱之武在民族危难中的担当，荆轲为正义事业献身的勇气和智慧，林相如总理先民族急迫后个人仇恨的风范，苏武19年来的爱国忠贞。

准高一预习，可以背的高一上学期语文文言文古诗有哪些？

哎呀，幸好我教数学

高中语文文言文完全背不下来怎么办？

这是我第一次听说我要从高中开始背文言文。高中（含初中）文言文，除课后要求背诵外，一般不“背下来”。

不过，要多读文言文，读出文言文的“味道”。文言文的味道在哪里？文言文的“味”在于它的节奏。文言文原版没有标点符号，没有标点符号怎么断句？这取决于它的节奏。这是阅读文言文需要特别注意的问题，忽视文言文的节奏，就像阅读现代汉语一样，提高对文言文的理解，其效果会大打折扣。

汉语非常讲究节奏和音节的和谐，比如“扫街”这个词。如果我把“扫街”改成“扫街”，把“扫街”改成“扫街”，我觉得就差一点了。那么，后面的“street”也应该改成“street”，否则，音节就会不和谐。

阅读文言文时，要特别注意句子中间的停顿。拿支笔在句子中间需要停顿的地方画一条对角线，例如，“鱼，我想要什么，熊掌，我想要什么。”。这两个不能兼得，放弃鱼和熊掌也是。。。生/也/我要，要/有多于/生，所以/不做/得也”，这篇阅读，其实在不知不觉中，增加了我自己的粗略理解。因此，文言文要多读，读得“朗朗上口”，读出文言文的“味道”，那么，你的文言文阅读能力、理解能力和翻译能力也会在这个过程中得到提高。

再者，你会觉得文言文不再是你的负担、精神负担、心理负担，否则，只要压着自己去读、去背诵，读文言文就成了一种“折磨”，那就适得其反了！

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