关于重视人才的素材 棍棒底下出人才，是不是儿子打得越多，将来越有出息？
棍棒底下出人才，是不是儿子打得越多，将来越有出息？
棍下出暴力，这才是真正的棍出脾气！当你长大后，你会变成一个野人。好好想想
！挑剔的孩子只是顽皮，还没到了解世界的年龄。如果有一点不满意的小事，家长会吵架，或者当众大喊大叫，那么，久而久之，孩子的内心就会种上“双相情感障碍”的内情！当积累达到极限时，就会爆发出来，难以想象的动态。
因此，对孩子的教育方法不是棍棒下的错误的人才选择，这导致了现代文明社会与旧社会习俗的错误教育。
真正的家庭教育应该是用比喻的东西找出孩子错误的要点，用合理耐心的言行加以落实。这样，扭曲的心态才会在温情的言行之后得到纠正。俗话说得好，“久而久之，劣势就会变白”。因此，教育一个挑三拣四的孩子，要有“论持久战”的思想，不要急于求成。我们应该知道，如果我们急于在每件事上取得成功，我们总是会得到相反的结果。这样看来，所谓孝子生在棍棒下，或才子生在棍棒下，似乎是一种误导。这是一种糟糕的教育方式！这可能是问题的根源。
这是新时代家庭教育的新方式。如果能从最底层培养出人才，就不需要学校教育。这是不可能的。你能发挥才能吗？一点都不好笑。哈哈。
棍棒底下是否出人才？
所以我们认为只要我们有一颗善良的心和一颗安全的心。没有人会怨恨在公众帮助下的孩子们的环境，因为我们从不在温室里长大，我们学到的更多的是坚强。这就是为什么我说的是那些在棍子下打架的孩子。他们也许能更好地承受一些社会困难。可能更能经受一些困难的考验。风雨无阻，让我们有坚强的意志，快乐的童年是我们永远喜欢的记忆。
棍棒底下出人才的例子？
连坡背上的拐杖都不如棍子。背在背上，说明廉颇在最底层。将军怎么能算才子
俗话说：“棍棒下生孝子，养不顺子。”
孝子：孝顺父母的子（子）。
“棍棒下孝子”的教育模式还适合当今社会吗？
A:应该区别对待。适合儿童小时候使用，但不适合青春期后使用。
但是，需要澄清的是，“棍棒”太粗暴，属于家庭暴力的范畴。我觉得打打孩子是家庭教育的必要方式之一，这样孩子就不会受到伤害，因为婴幼儿的记忆力不够好，是非不能具体区分，皮肤的疼痛能让孩子明辨是非，然后在短期内不再得罪他，养成一个好习惯。
青春期的孩子敏感多疑，有自己独立的思想和执行力，千万不要家庭暴力，也要尽量避免使用家庭教育方法的激烈冲突。
“棍棒底下出孝子”的教育方式还适合当今社会吗？
“孝子出棍下”是一句老话，自然有其经验主义的资本。
自古以来，教育孩子一直是每个家庭的难题。对孩子严格没有错。当孩子犯错误时，要及时纠正，让他们知道是非，改正错误。
古人特别注重孝道。所谓“孝为先”是个大问题。如果一个家庭的孩子不尊重父母，甚至不服从父母，他们将被鄙视。
古代有句话叫“母慈子孝”，意思是没有什么是绝对的。我们应该因材施教。我们不能把所有的鸡蛋都放在一个篮子里。这样，我们就太骄傲了。为了教育一个孝顺的儿子，父母应该树立榜样。首先，他们应该孝顺长辈，为子女树立榜样。榜样的力量是无穷的。父母是孩子的第一任老师，孩子是一张白纸。他们可以画漂亮的画，也可以画乱七八糟的画。因此，要想让孩子有孝心，首先要注意自己的言行，首先要端正自己。
当然，孩子的性格也是相关的，适当的运用一些惩罚也是必要的，绝对不能过度的运用体罚，应该是足够的、宽宏大量的、有道理的。
“棍棒”教育只能起到暂时的效果。长此以往，如果孩子累了，效果会不好，甚至适得其反。父母在他们面前很好，离开父母后会复发。这会让家长很无奈，产生“棍棒下教不孝子”的现象，正如主题所说。
孩子是父母生命的延续，是社会的未来。如果孩子们在推理上有错误，他们的善行会受到表扬。何不为孝道操心？让我用善行来实践和启发孩子们。让我们努力为孩子们创造一个健康快乐成长的良好环境。
孝顺孙仙永远是我们的心愿。教育孩子是父母永恒的主题。让我们相互了解，共创美好明天
“棍棒教出孝子”，可为什么有时候是“棍棒下教出不孝子”？
棍子下没有孝子，但会有叛逆。因为身体的伤害不能触动心灵，反而加重了孩子的抵触和拒绝。久而久之，感情淡漠，心灵麻木，甚至父子关系也即将破裂。
你认同“棍棒底下出孝子”这句话吗？
体罚与学生是否优秀没有密切关系。许多优秀的学生没有受到老师的体罚，但那些受到老师体罚的学生确实是优秀的。
在课题的问题上，我感到一种担忧和无奈，这或许就是国家将在即将修订的《教师法》中增加“惩戒权”的原因吧
！让我从“体罚”开始。体罚是教师在教学过程中不得不使用的一种手段。除了个别教师心理异常，为了追求高分而将体罚常态化外，大多数教师很少惩罚学生。被体罚的学生一般都是通过说教得不到好转的学生，经常犯错误、自己不学的学生影响别人的学习，反复教不改的学生去惩罚这样的学生，至少我们希望他们能进步，不再影响别人。现在高等教育部门多次禁止教师体罚或变相体罚。学校里几乎再也没有体罚的现象了，因为没有老师会取笑他的职业
！当然，作为一名教师，我刚开始教书的时候，也就是上世纪90年代前后，我曾经体罚学生，但是现在，即使你把尺子放在我手里，我也不会把它举起来。一方面，我认为教育的目的不仅仅是为了继续教育，比继续教育更重要的是“德”；另一方面，我发现99%的学生可以通过老师的言行来教书，这是可以提高的。剩下的百分之一，在大环境面前，将失去恶作剧的土壤。
但在这里我也要说，体罚不是一无是处的，特别是对那些被父母拖累的学生，或者一些留守儿童，他们确实缺乏纪律，有些学生为所欲为！校园暴力事件的频繁发生意味着一切。这样的学生一旦误入歧途，就要受到应有的惩罚！那时候，我在师范学校的时候，我的心理学老师曾经说过，大学里专门研究如何体罚学生的教授，能起到最好的作用。可见，适当惩罚学生并非没有任何好处。
教育不是万能的，在某些事情上，教育是很无奈的，即使新修订的《教师法》赋予教师处分权，也不可能让教师去做。
一句话，在教育问题上，“不同的人有不同的意见”，但我认为最重要的是把家庭教育、社会教育和学校教育统一起来，取长补短
！各抒己见，欢迎交流！
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