完全随机设计又称为 设计一个适合中医的大样本随机双盲试验，真的有那么难吗？

设计一个适合中医的大样本随机双盲试验，真的有那么难吗？

首先，什么是双盲测试？这是一种单一的药物，它的成分是独一无二的！第二，你知道中医的“中医”是什么吗？中药的“中药”是由多种药材组成的化合物。每种药物的“化学成分”各不相同。由多种药物组成的中药复方中有多少化学成分？！第三，如果你懂中医，你应该知道中医不是医学，而是“治疗理念和治疗方案”。你的双盲测试能不能“想法和治疗方案”？！第四，中医讲究“三适”，处方要因人、因时、因地随意调整。你能在你的大数据里找到一个标准样本，里面有相同的“疾病、人、时间和地点”和相同数量的人吗？！中医学是不是一门科学？你的双盲检测方法不符合中医的客观实际。一个建立在不符合客观实际的基础上的东西能不能评价出“科学”的结论？！科学研究有两种方法，一种是因果报应，另一种是因果报应。双盲实验是“从原因到结果”。中医药的疗效几千年来一直被证明是真实有效的，应该通过“立功论效”来研究，也就是说，应该研究中医药疗效的科学原理！通过这样的研究，即探索通过人类生命科学，更好地掌握疾病治疗规律，更好地服务于人们的生命健康！严重鄙视这种认为“科学”而不懂、假装懂的假科学卫士

随机区组和完全随机什么区别？

区别如下：1。要考虑的因素的数量是不同的。

随机区组设计是一个双因素设计。有两个因素需要考虑，一个是处理因素，另一个是阻塞因素。

完全随机，单因素设计，仅考虑治疗因素。

2. 随机区组设计是将控制因素相同或相似的受试者安排在同一个区组，然后随机分配到每个治疗组。同一区块的受试者人数等于治疗组的人数。这样，治疗组之间的平衡性更好。

完全随机设计是将受试者随机分配到每个治疗组。虽然从理论上讲，每组都趋于均衡，但当样本量较小时，每组往往出现不均衡现象。使用随机块可以保持平衡。

完全随机设计与随机区组设计区别？

两者的区别在于因子的数目不同。随机区组设计为双因素设计。有两个因素需要考虑，一个是加工因素，另一个是阻塞因素。完全随机设计为单因素设计，仅考虑治疗因素。

请问，老师课堂提问，是随机的，还是设计好的？

一般情况下，老师会根据问题的难度要求不同层次的学生。

对于中等难度的问题，我们通常选择中等水平的学生！对于简单的基础知识，我们通常选择成绩较差的学生。对于难的问题，我们通常问成绩好的学生。

具体问题和学生一般根据学生的课堂表现随机确定。

让学生回答问题具有督促、提醒等功能。老师会增加在课堂上分心的学生提问的可能性。

让学生回答问题也是一个让学生输出知识的过程，所以大多数老师会在课堂上向大多数学生提问。

简述随机区组设计与完全随机设计的优缺点？

（主体间设计）1。受试者是配对或随机的，理论上受试者之间没有差异。2每个受试者只接受一次治疗，因此没有实验治疗造成的污染。三。课程数量大，成本高。随机区组设计（主体间设计）1。所有的主体都被划分为若干个区块，区块中的主体是同质的，而区块中的主体是异质的。2每组受试者都接受了所有的实验加工，因此可能会受到重复实验加工的干扰，产生运动误差或疲劳效应。三。节省课题、时间和成本，提高效率

完全随机设计又称为 随机区组设计举例 完全随机设计和配对设计比较

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