幼儿园三维目标是哪三个 教学目标的三个维度顺序可以调整吗？
教学目标的三个维度顺序可以调整吗？
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]1。科学情感态度的目标：对周围的事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲；热爱动植物，关心周围环境，亲近自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
2. 科学方法和技能的教育目标：能够运用各种感官，运用手和脑，探索问题；能够以适当的方式表达和交流探索的过程和结果。
3. 科学知识的教育目标：获得广泛的科学经验；在感性经验的基础上形成初步的科学概念。学前儿童科学教育的年龄阶段目标：年龄阶段目标是根据学前儿童科学教育的总体目标制定的，既体现了学前儿童不同年龄段的差异，又体现了不同年龄段之间的连续性。
学前儿童科学教育活动的活动目标的三个纬度是什么？
幼儿园教师专业标准的具体内容包括三个维度：专业理念与职业道德、专业知识与专业能力。职业观念和职业道德：是对工作对象（子女）和工作内容（教育教学）的一种稳定的信念和态度，表现在：职业理解和理解、教育教学态度和行为、对子女的态度和行为、个人修养和行为、职业道德知识、教育教学工作的知识基础、教育教学设计的各个方面，包括隐性教学的形式分为结构化的知识和经验。它包括：儿童发展知识、学科知识、教育教学知识、通识知识、教学设计与组织实施技术。职业能力：能力是个体心理特征所表现出来的解决问题的可能性。是完成任务、实现目标的必要条件。能力的高低直接影响到交互性，是活动顺利完成的条件。包括：动机与能力、沟通与合作、反思与发展
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