“教”造句
用教造句
用“教”怎么造句
起首他并不会打字,是我教他的。
不要教鱼游水,不要班门弄斧。
教体育,我是中途改行,半路出家。
爷爷教我长大后不要好吃懒做。
他教了她三天,她还是不得要领。
这孩子聪明伶俐,学什么一教就会。
爸爸语重心长地教我怎样尊敬老师。
他所教的班级的学生寥寥无几。
今天老师教了段意归纳法。
老师教我们怎样观察人物的外貌。
你别总是居高临下地教训人。
马永远站着睡觉,那是教我们警醒。
免教人见妾,朝云暮雨。
这样的不阴不阳,教我怎么好呢?
咱们互教互学,能者为师。
老师教我们对同学要宽容。
老师语重心长地教我们怎样学习。
教坛上人才辈出,大有后浪推前浪之势。
我素喜研究经教,手不释卷,津津有味。
这一席话真是发蒙振聩,教人大长见识。
这个问题我也不甚了了,怎么能去教人?
你认为教小学生很容易吧,其实不然。
我对网路购物一知半解,请您教教我吧!
王老师教了一辈子的书,家里一贫如洗。
驽钝的愚公敢于移山,那是在教我们恒心。
暴雪中的青松挺立着,那是教我们坚强。
老师一心想教好学生,从不企求什么。
老师教我们一定要具有见贤思齐的精神。
你可以教他们搞一个隆重的欢迎仪式。
父亲的谆谆教悔,我将永远刻骨铭心。
他甘心在这贫穷落后的地方教一辈子书。
她的行为教人忍无可忍,她父亲把她大骂了一顿。
德高望重的老艺人,他教出来的学生桃李满天下。
一温柔的水珠能滴穿岩石,那是教我们坚韧。
我能教的都教了,剩下只有靠你自己临场随机应变。
绿油油的小草伸着头,那是在教我们顽强。
绽放的腊梅傲立在冰雪中,那是在教我们顽强。
爷爷教了一辈子的书,他的学生遍及全市。
成熟的麦穗低垂着头,那是在教我们谦虚。
用不着教你的祖母如何吸食鸡蛋,不要班门弄斧。
苍劲的翠竹高昂着头,那是在教我们不屈。
体育老师今天教我们跳跃运动,大家都很喜欢。
要实现"诗教"回归,语文教师任重道远。
想到他可能遭遇的种种危险,真教人不寒而栗。
金灿灿的向日葵面向太阳,那是在教我们向上。
妈妈摸着我的头,语重心长地教我做人的道理。
含羞草默默地收拢叶片,那是在教我们切莫张扬!
一群蚂蚁能抬走大骨头,那是在教我们团结。
爷爷见多识广,常常教给我很多生活常识,使我受益。
同是一个老师教的,可是同学们的学习成绩却有很大差异。
后来,我到外地读书,父亲的严教也就鞭长莫及了。
他对人说话,总是满口之乎者也,教人半懂不懂的。
妈妈教我做饭,先把米洗干净,接着把米放进锅中,然后插上插头。
王老师经常教我们多读些课外书,开卷有益,定会有收获。
外婆老是语重心长地教我要做一个有贡献力量的人。
且让我这个胸无点墨、不识字的白丁来教你怎么升火吧!
叔叔不是旁敲侧击说我,而是认认真真的教我,处处为我着想。
妈妈全神贯注的教我我却不认真学习真是不应该呀!
绽放的腊梅傲立在冰天雪地中,那是在教我们顽强。
今天我遇上了一道难题,小舅教我后,我顿时茅塞顿开。
我们的老师虽然很年轻,可是教态沉着稳重,显得很老练。
王老师不仅教给我们知识,还教给我们做人的道理。
现在教育水平提高了,大学毕业生教小学也不算屈才。
小明反应相当敏捷,只要老师教过的,他都能举一反三。
所谓"教亦多方",总不能千篇一律,毫无变化吧!
犹记得小弟牙牙学语的样子,没想到转眼间竟然要考大学了,教人怎能不感嘆日月如梭呢?
在补教界裡,这两家老字号长久以来一直都是分庭抗礼,学生人数不相上下。
教学改革的目的是为了做到教学相长,学生能学得更好,老师教的水平也能得到提高。
赤壁之战前夕,蒋干过江到东吴,想劝说周瑜投降曹操,周瑜虚与委蛇反教蒋干中了他的借刀杀人之计。
教给孩子们一点知识,正如发蒙振落一样,并不是十分难的,难的是怎样使孩子自小培养成全面发展的人。
他的画从前是我教的,现在他得奖了,真是青出于蓝,后生可畏啊!
他似乎天生就是要吃作家这行饭,写起文章来文不加点,轻而易举,真是教人佩服。
曹操杀了吕伯奢,还说“宁教我负天下人,休教天下人负我”,残忍自私,莫此为甚!
我们的教授有五位,有教语言学和美学的,还有教外国文学的……如此而已。
我教过的学生已考上了研究生、博士生……,这真是青出于蓝而胜于蓝。
陈老师的教学方法独出心裁,能够让同学们愉快地接受他所教的知识。
教防身术的讲师刚登上讲台,全场的群眾就一阵骚动,争相一睹这位三头六臂的女警官。
最近社会上刑案层出不穷,教人看了触目惊心,警民应该联手打击犯罪。
这世界上有的人举一反三,一教就会,但也有无论怎麼教仍是顽石难以点头的人。
合笑安留着时,她的柔情蜜意教他害怕,一步步退让,此刻她去了,他却感到寒冷和空虚。
《教》字的基本信息
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1.教导;教育:管~。请~。受~。因材施~。
2.宗教:佛~。伊斯兰~。信~。在~。
3.姓。
4.使;令;让:~他无计可施。~我十分为难。
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把知识或技能传给人:~唱歌。~小孩儿识字。师傅把技术~给徒弟。
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