“习作”造句

用“习作”怎么造句

小明的这篇习作得到了老师的褒扬。
张老师对同学们的习作逐一做了简单的点评。
小华在学校的简报上发表了很多篇习作。
他对女朋友大吹大擂说他的那篇习作。
他只是简单地看了一下习作要求，就动笔写起作文来。
开掘学生的习作源泉，做到作文"言之有物"。
敬请老师看看我写的这篇习作，并希望您不吝指教。
这本作文集记录了孩子五年级下学期成长的足迹。孩子的文章虽然只是学习过程中的习作，在表达上，还做不到用流畅的语言组织文字，但从她稚嫩的语言中可以看出，孩子懂得用自己的眼睛看事物，用自己的脑子思考问题，有自己独特的想法，并能用心地去感受身边的一切事物。
这是一篇优秀的学生习作。
新课程强调的是以发现问题和解决问题为主要目的形成性评价。教师对作文的评价不只是为了给学生的习作水平下判断，更重要的是找出习作存在的问题，给学生反馈的信息，使他们在修改中提高，并养成认真修改的良好习惯。我们改变过去一次性评定的做法，让学生在获得第一次习作评定后可以通过一次或几次的修改获得进一步成功，经过认真修改，得到更高的评价，特别是对写作态度的高度评价，培养了学生追求成功的心理和良好的修改习惯。
我们在写作时，不能注重文章的篇幅。即字数的多少，就像年轻人一样，文章虽长但很空洞。而要注重习作内容，抓住文章的中心和重点来写，从而变得更丰富，更有价值。
谴词造句是习作的奠基石。

《习作》字的基本信息

简体	习作
繁体字	習作
拼音	[ xí zuò ]
基本释义	[ xí zuò ] 1.练习写作。 2.练习的作业（指文章、绘画等）：每周交一篇～。要了解更多，可以查看【习作的释义】

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