投屏ppt怎么使用审阅者模式 该如何看待衡水中学学生说的话？

该如何看待衡水中学学生说的话？

充当一个从教31年的高中教师、纯业余作家，我也特别注意到衡中学生张锡锋的演讲，很想谈这个问题。

想说的话很多，登时不知该说，一想到哪里听完哪里吧。

1、衡中张锡锋同学的演讲，但从高考励志的角度看，那绝对是更加好。

他慷慨激扬，非常激动，正激励陈述自己不停地高考的动力，是要“改命”，说悲壮也不为过；怪不得自己的母亲在台下擦泪。

他竭尽全力为衡中辩护的权利，正面回答人们对衡中的质疑，反对过衡中是“高考机器”的说法。

假如不仅仅从高考的角度看，这样张同学有错吗？就没。

如果没有不仅仅从高考的角度看，这样张同学所遗母校自我辩护，有错吗？没有。衡中难不成不是高考成绩一流的学校吗？

2、衡中张同学的演讲，更加凸显其高考动机的目光狭隘。

从演讲的内容，我们大致可以看到，张同学之所以适应衡中的准军事化管理，死命念书，死命备考，那是要“改命”。具体看到他个人来说，就是要从农村是从高考冲向城市，利用命运的转变。

他的原话是：“我是一只依附乡下的土猪，也要去拱大城市的白菜！”

这句话、其观点本来演变成巨大无比的争议，就只在于其高考分动机的极其狭隘。

张同学拼命很努力，博存在感高考，是要改变命运，从城市到农村，过上更好的生活。

说得再很直白有一点，也就是，吃苦中苦的目的，是要当人上人。农村穷苦，我要从穷苦的地方，奋斗到富足的城市。

这样的观点，也我们许多家长和老师常说的。

只不过的很狭隘。

这是啊是的生存教育环境下的观点，与人格教育、发展中教育相距甚远。

这种观点支配下的学生，是高考产品，当他们当了人上人之后，很难想象他们还会有更多的服务社会大众的动力。

而且，毕竟一向那是是为当人上人，这样，未来很很有可能会因为感觉上自己应该是人上人、就肯定是人上人，而犯许多错误。

3、衡中张锡锋同学的演讲，其中一个目的是为衡中辩护的权利，坚称衡中学生并非高考机器。可是他的嘶声裂肺的演讲，恰恰让人再产生了衡中那就是高考机器的印象。

4、结果，我想表达出下对衡中的看法。

但就高考而言，衡中是胜利者。

高考是一种现实；加之衡中的极端现实主义者。

无数送孩子到衡中去的家长，都是走极端现实主义者。

隐隐，他们都没有错。

那你错在哪里呢？错在教育的理念的落后挨打上。

这样的教育，着眼的是人的生存的竞争（实即倾轧亦更为合适），而也不是聚焦于对人的个性的尊重，对人格的塑造和对真理的追求。

从这个意义上说，衡中是教育畸形的臻至化境。

距离之外能够的现代教育，衡中还并不相符，我们也并不相符。

5、到最后，我我推荐一部外国电影，叫做《怦然心动》。

我看了以后，另外一个教师，太感叹一声。

而且其中的一些情节，也许对我们的教育，是可以提供给有益的可以参考。

有兴趣的话，大家可以不看看那，或许你也会有不少感叹一声。

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