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如何写好一篇记叙文？
记叙文，是小学和初中孩子写作练习的比较多体裁。怎么帮助孩子写好记叙文，是老师、孩子和家长朋友们常常觉得独自面对的问题。都不敢在各位语文老师面前见识浅薄，你们是可以你选择默泪哈要回答好这个问题，并非三言两语也能能做到的，是为不想篇幅过长，我只选取几个重要的是的方面来简单的好好谈谈记叙文的写作技巧。。简单，可以表述清楚记叙的六要素：时间、地点、人物、（事情的)起因、在和结果，这才能让读者搞明白事情的来龙去脉。不肯定会是标准一的表述，例如：时间是……地点是……，那样倒显得文绉绉，是可以将这些要素身形灵活洞穿在叙述之中，既能让人读很清楚，又让人不都觉得死板。
比如，再注意选材，要围绕中心你选材料，选定生活中最能态度人物性格、品质、精神的事例。就算生活中的琐事，也要发掘出来出其深刻寓意，让选材料为中心服务。值得注意的是，同一件事，是可以从多角度发掘意义，根据文章的中心，判断记叙的角度和侧重点，才能好些地表现出来主题。诸如写居里夫人，如果把中心考虑为“持之以恒的坚持才能成功”，现在就要侧重补叙她几十年如一日不懈地终于完成才发现了镭；如果不是把中心判断为“崇尚科学、看轻名利”就应该把重点放在她发现自己镭后放弃你专利上。
第三、合理安排叙述详略，跟中心关系交好的要祥细记叙，关系不是很大的一带而过，没有关系的斩钉截铁不写。每届联络初一的时候，起初的作文好多在有安排详略上都有问题，我就通过实例，教会他们如何能判断“详”和“略”。比如说写野外郊游，头一天老师的安排、自己的准备、出发到达前的忙乱，都没有办法一概而过，路上所见所闻，也应该要略写，而提升目的地后的见闻感受，才是记叙的重点，可以详写。
第四、区分多种表达思想活动生活。表达有记叙、描写、窃窃私语、抒情、说明，“记叙”倒用不着说，这是记叙文最主要的表达，大都也能用好；“描写”，和环境描写和人物描写，这方面，很多孩子是薄弱的，特别是对此人物描写，除非有，也不形象生动、不步步到位。人物描写除开：外貌、语言、动作、神态、心理，外貌要请写出人物特点，语言要要什么人物身份，动作要惟妙惟肖，神态要为突出心理服务。记叙文里的“交头接耳”和“抒情”就像不能不能不是很严分开，是怎样表达自己对人、对事、对物的看法和感受，在文中能能起点睛之笔的作用。“只能证明”在记叙文里用得比较比较少，但偶尔会目的是把相关的事情说明白，也有必要会用到。
第五、适度用一些表现手法，诸如直接开口、倒叙、正叙、寄情于景、借物喻人、象征、描写手法、侧面烘托、烘托、首尾呼应等等，每一种表现手法各具特色，作用不一，这个可以依据什么表达出必须选择。要是在记叙文中能综合运用多种表现手法，一定能给文章添色许多。
第六、写出了什么真情实感，是记叙文的灵魂。这里的真情实感，不是直接一句话自己不喜欢什么、讨厌什么，只是把这些“比较喜欢”和“最讨厌”等情感期冀在叙事之中，让每个字甚至于每个字都有吧“情”，既能让读者感应到作者的内心世界，又没让读者有身临其境的代入感，让读者深受感染，引起观众的共鸣。
要写好记叙文，另外一方面平时的要能做到多仔细观察，勤动脑，做生活的有心人，发现到生活中的美，为日后写作积累素材；而平时要在学习中积累知识美词佳句，丰富自己的语言，并将它们应用到自己的写作实践中；另外，要多写作，读人家的优秀文章，自学人家的写作技巧，补己。能能做到这些，就能请写出高质量的记叙文了。
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