ppt流程图怎么添加模块 幻灯片中怎样全部设置行距？
幻灯片中怎样全部设置行距？
ppt行间距设置方法一：
全选要决定的文字——左键单击菜单“格式”——“行距”命令。然后打开行距对话框，按需设置中行间距就行啦。
ppt行间距系统设置方法二：
ppt行间距也也可以按照组合键来可以打开行距对话框，ALT OS。
ppt行间距设置方法三：
如果不是是好几百张PPT就建议使用下面的代码结束。首先按住ALTF11，打开VBE对话框，右击再插入——模块，复制下面的代码，按F5键运行就可以能够完成PPT行间距设置。
课件的脚本应该怎样制作？
怎么设计什么课件脚本？目前课件已广泛应用到我们的教学中，八方教师对课件根本不面生，但在课件制作过程中忽略了一个重要问题——脚本，脚本是制作课件的前提，那像一部影片需要有一个剧本，这样的话你想要制作课件，简单的方法还得先有脚本。才是教师的我们，却不是具体的要求人人都能提出精巧的课件，但最起码自己要会设计课件的脚本，按照脚本，能把自己的想法与课件的制作者接受沟通，最终达到使课件至少你最初的设想。即使你自己制作课件，也能做到回顾2019全局，做到有的放矢，会减少重复性的工作。所以我说，我们也可以绝对不会做课件，但决肯定不能不可能写课件脚本，那脚本不知道有什么样的作用呢？整样写脚本呢？写脚本应再注意哪些问题呢？现在，我就依据什么自己的一些体会，以及自己在这方面的一些一段时间和实践，谈谈吧多媒体课件脚本的设计，以作抛砖引玉的目的。一、为么要设计什么脚本，脚本与课件有什么关系。要制作出方便些、实惠、效果好的课件，之外要有好点的制作技术外，关键在于创意，即依据什么教学内容和教学要求，设计什么出符合教学规律，能激发学生兴趣，能揭示教学重点或难点的课件。而脚本恰恰创意的体现，是创意的三级表达出。编写脚本的目的之一是就是为了指导制作者去并且课件制作，确实我们有麻烦问下整堂课设计的教案，但教案比较多是由学科教师明确的教学过程的先后顺序，将知识内容和呈现描述进去的一种形式，它还不能不能充当课件制作的就依据。课件制作者对计算机软件很全精通，但不肯定会清楚各个学科内容和教学设计的具体一点问题，因而设计者前提是交给制作者一套制做脚本，以切实保障其制作时有据可依。制作脚本对课件的制作有着很重要的是的意义。高质量的制作脚本是课件开发完毕完成的保障。脚本是沟通和交流课件的构思者和制作者的桥梁，它为课件的技术制做能提供了依据。二、怎样才能电脑设计脚本？设计脚本是一个在不的工作，在整个过程中，要注意要结束200元以内几个步骤。（一）应明确教学目的，总结教学内容，并且合不合理选题众所周知，要制作一个课件要花废大量的人力和时间，如果到最后的效果不能不能契合实际教学要求，也就丧失了计算机辅助教学的意义，因为课件才是教育教学的一种辅助工具，它的设计思想必须得与教学目的具体的要求一致，与教学的整体设计相同，为整体教学服务，这样的才能提升到辅助的效果。只好这就要求我们在设计课件脚本之前应探索明白教学大纲的教学要求，比较合理选题。选题是指选内容，也就是说，你的这堂课，你中,选择那些方面，或哪些要点用课件来思想感情。课件从内容上分就像可分成三类两种，一种是完全贯穿整个教学过程的，它是线型的，两种是点型的，主要注意表达教师先选的几点内容。论是哪种类型，我们都应注意，并不是所有的教学内容，都非用计算机绝不可以，教学过程中直接出现的有一些问题在黑板上解决的办法更妥，用计算机模拟现实是不得已而为之，假如某一问题用实物演示效果好，我们就无需在课件中去表达，不但会弄巧成拙，变的悠久的传统教学的翻版。在脚本的设计中，很多教师容易把课件怎么设计成课本上的例题、练习、概念等都搬来计算机屏幕上，用计算机屏幕不用黑板，那样的话但是是一种新的满堂灌式教学。像是说来，我们估计尽肯定地将那些既都能够全面发挥计算机功能又能管用完成教学要求、增强学生学习能力的重点、难点性内容作为自己制作的题材。（二）特点教学内容，中,选择课件形式课件形式是指课件对教学内容的呈现，或者说是课件的通常侧重点，不断多媒体教学在教育教学方面的深入开展，和一些教育工作者的探索和制作，目前，存在的多媒体课件的主要形式有：1.动画模拟型；2.图形变化型；3.实时自动再控制型；4.数学题库型；5.智能专家型；6.网上教学型。各种课件形式应该有有所不同的特点和优势，也有各自的缺点和不足，你选那种课件形式，要看本节课的具体需要。其实，能够一节杰出的课件课，根本不只不过应用根据上述规定某一种形式，完全是利用多种形式与悠久的传统教学的组合，联合起来开展教学活动。在课件句子修辞中，有些教师就而且过多的使用计算机来不用传统的教学模式，而忽略了比较直观的教具、实验的动手操作和其它电教媒体的使用，所以才达将近市场的预期的教学效果，例如课件完全呈现资料时应中正平和画面简洁大方，要给屏幕扩出尽量多的空白，使学生完成视觉的美感，一定不要最少显现出资料太大，而使画面过于拥挤；课件中滥用音乐，也会集中在一起学生的注意力。一节好课，肯定会是更贴切地使用几种媒体或者几种媒体的合理阵列的一节课，因此在课件的组织形式上，就应用来各媒体的特有优势服务教学，为学生可以提供多样化的外部刺激，放出学生的学习兴趣，最大程度的提高学习效率。所以在设计脚本的过程中应十分充分决定课件形式的比较合理运用。（三）设计课件内容和操作过程课件的流程设计是整个脚本设计过程中的比较多也是最重要的环节。在，我们要在前两个环节的基础上，对课件的具体内容和操作参与研究。和界面的元素与布局，页面的时间长度及可以切换、人机交互、色彩的配置、文字信息的呈现、音响效果和解说词的宝石合成，动画和视频的要求和各个知识节点之间的连接地址关系等等。其主要内容通常和两方面：（1）课件完全呈现的内容①具体实施情况课件呈现出的内容实际上确实是我们课堂中要专用东西，主要有：文字信息：标题、文本音频信息：背景音乐和和解说词视频信息：动画或录像这些是整个课件的主角，我们要接受精心你选，我们的依据老祖你的教学设想，你选这些内容的时候，我们一定会时刻谨记自己的教学目标和整堂课的设想，日日看到我必须什么，学生需要什么，而不是课件必须什么。为了使课件至少我们的设想，我们也要在亲自炒你选择的基础上并且比较合理的优化，其意图提升到建议的教学效果。相对于音频信息也要仔细考虑，哪个地方该要，哪个地方最好不要，哪个地方是需要背景音乐，哪个地方是需要解说，都应该做到心中有数，则是的，视频文件也必须合算的优化。②组织形式在设计脚本时，我们又要对课件所要呈现出的各种内容并且化学合成组合、分析，并有安排好各个知识点的关系和显现出顺序。像是说来，我们一堂课可分为导课、新课、培养三个阶段，在课件内容分析时，我们也可把各个知识点四等分这几部分，并安排好在不同的模块中，另一方面增强课件的操作性，一方面也以便于课件制作过程中的修改和链接。肯定，这对点型的课件来说，我们只要你安排好好各个知识点之间的位置和链接就行了。（2）课件的操作过程课件的操作过程是要在课件内容总结的基础上，详细到课件流程中安排通知，比较多有这三方面的内容：①屏幕的外观设计在这个方面通常决定整个课件的风格和各个页面的元素和布局，在设计课件风格的时候，我们你必须确定课件的内容，能够做到内容和形式的密切统一。一般来说，我们在设计脚本是如果十足把握大概的布局就可以了，况且细节上详细要用什么颜色搭配什么颜色，要在课件制作的过程中一次比较好才能决定。②各元素的内部链接关系毕竟一个课件不可能像流水线一样是单个体方向的（这样的课件在实际中却存在地多多），只不过这样的课件的很利于你的操作，某一环节错误，就必须从头来，看样子，这这对课件不能操作是很很不利的。而，我们需要对课件内部的各元素之间并且合理不的链接。在脚本设计时，我们就估计考虑它们之间的隶属于、链接关系，这样，都能够帮自己理清思路，易于课件制作者的实际制作和课件程序的维护。③人机交互机制要是你对课件制作有当然的了解，那就我想对这个内容估计很熟得不能再熟。人机交互因差别的软件也不同，但好象都有吧按钮交互过程，热区交互过程，等待等，在设计脚本时，应根据你的实际是需要决定你选择适度地的。（四）纂写课件脚本。纂写课件脚本的过程，实际上是把我们在设计脚本过程中的各种各样的想法书面表达出来的过程，这确实是课件脚本设计的到了最后成果的体现。这个环节洞穿于整个脚本怎么设计的过程。俗话说，“磨刀不误砍柴工”，只有绝对的保证了脚本的质量，做课件时可能会有起到事半功倍的效果的结果。三、设计脚本的过程中要再注意哪些问题？一个非常精美的课件必然有一个最优秀的脚本，流利的脚本再歹毒的制作者可以制作出去的也只能是劣质的课件。我们在脚本设计时通常特别注意200以内几个问题：1、脚本也不是教案。在我接近的一些脚本中，很多是教案式的，也就是在他怎么设计的脚本中，所请看的过程就是整堂课的过程，虽然很显然很发下，很详细，不过，这并不利于课件制作者制作课件，毕竟他要的不是什么课的内容与过程，而是课件的具体操作过程。2、脚本变得简单点资料淤积。在这种类型的脚本中，在文科中都很常见，在这种类型的脚本中，完全都是课件所需的材料，而关于这些材料的组织在内它们该如何直接出现或哪里又出现却比较少。这种脚本相对于课件制作又是没有多少价值的。3、多些和课件制作者交流沟通。脚本的设计是一个尝试的过程，又不是两次就能解决的，需要你不断的和课件制作者沟通，知道一点制作软件的优势和劣势，并主动积极协商讨论制作者的意见（因为制作者有多次可以制作的经验，在某些方面不同见解），甚至还在课件制作的过程中也肯定断的的优化脚本的质量。4、注意熟悉课件制作者所用的软件高质量的制作脚本是课件开发完成的保障，它为课件的技术自己制作提供给了依据。工欲善其事，必先利其器。在课件制作中我们应该切实落实非常重视脚本的作用，毕竟我们的到了最后目的是把课件应用与课堂，提高教学质量与效益，新华考资提高学生的素质，可促进应试教育向学科教育转变。
版权声明：本文内容由互联网用户自发贡献，本站不承担相关法律责任.如有侵权/违法内容,本站将立刻删除。
