抠出来的人物有白边怎么办 photoshopcs6照片白底变蓝底后头像边缘有残余色？
photoshopcs6照片白底变蓝底后头像边缘有残余色？
1：橡皮擦快捷键E用鼠标慢慢地的去擦2:用钢笔扣快捷键P取消勾选白边ctrlaltenter主菜单选区delete删出选区内容
ps自动识别填充白边怎么消除？
ps自动识别填充白边可以消除的方法步骤如下：
1ps可以打开图片
2选择类型直接点击主体
3再然后点击你选你选择并遮盖住
4第二个画笔搽人物边缘，再点击净化颜色解盟
5没显示背景选择类型方向相反
6然后点击滤镜，影像画廊，场景什么都看不清楚
7向右决定影像滑块，点击考虑。
只希望可以对你所帮助。
PS抠出来的人像放在另一张背景图上,头发有白边,怎么处理？
1丶打开photoshop（这里以photoshopcs6为例）。然后打开一张图片，可以直接先打开，也可以不在用快捷键设置Ctrlo不能找到一张图片并再打开。
2丶先不用着急做其他的，选择图层，按到键盘上的ctrlj截图一层图层出，（目地完全保护原图片不被彻底的破坏，也可以不非常好的通过综合比）。并关闭背景图片。
3丶再点左侧菜单栏中的飞速选择工具将人物急速选择出去，鼠标右键反选，按到键盘上的Delete将其除此之外人物主体部分以外的东西删除后。
4丶点击右下侧的空白文档图层按钮，将新建项的图层拖到图片的下一层，但是填充后一个颜色，以便于很好的对比，这里可以找到应该有很多白色的毛边，可以使用选择工具将比较好选的部分鼠标右键点击并删除。
5丶鼠标右键点击人物图层的缩略图，右击选择像素，接着在顶部菜单栏中不能找到选择，后再再点击改，后来直接点击收缩起来，快速收缩2个像素。再点确定。6丶到这里基本上哪怕成功了，都差不多的白色毛边肯定能能去掉的。
浅谈怎样对学生的美术作业进行评改？
一、衙堂批改作业。
新课程中一些欣赏人课的内容，我再布置学生课前预习，看书、无线上网等方法查阅资料，老师上课时区分竞赛回答正确、小组比赛的方法，当堂扎口管理批改。那样的话学生兴趣较浓，也刺激他们自己去获取知识，还可以煅炼学生的反应能力，可以提高学生的竞争意识和合作能力。
二、每单元设一次“作业讲评课”。
查看的教学仅仅对少数几件作业评讲，讲评课是对全班同学的作业无一遗漏进行评价，这种教学的对培养训练学生的自信心和竞争意识有不大好处。新学期就开始，我就选定有是有创作意识，又能能够体现绘画技能的课题才是评讲的内容，如剪纸、装饰画、创作课等。.例如我在上《传递信息的招贴》一课时，简单的方法所了解帮一下忙同学们对招贴画的认识，证件优秀作品让他们欣赏人，向同学们能介绍招贴画的类别、设计要求、构成、设计步骤等，接着让他们以“环保”为主题讨论到该怎么表现出来（分小组发言），接着布好他们设计草图，问明白要注意的问题，强行学生积极发挥创造力，所创作出新颖的招贴画。同样的也向学生那说明本次的作业将以及评讲课作业。评讲课时时，我先将作业完全展示更多，讲明政策互评的原则是指出从创意、表现形式和方法上通过评价，以学习小组为单位说一说，评一评：先由个人能介绍创作意念，公开发表个人思路和画面表达的意思。一学生可以介绍说：我设计什么的是中学生在清洁地球，形象是常规卡通人物，色彩用红黄蓝三原色，描边用白边和黑边，我对自己的评价是形象非常醒目，调皮可爱，主题鲜明；另外一学生说：我的制作材料和和其他同学有所不同，材料是蓝色厚纸经由剪刻以后拼贴。。。。。。下一步让组员发表意见，从中推举二幅杰出的作业。接下来让学习组长上台将本组的杰出作业展示更多给大家看，并只能说明联名推荐的原因。我再让学生从主题、构思、新颖性等方面加以点评，使他们对招贴画的功能有尽快的认识，增强环保意识。后来让同学们选出最适合作业和适宜设计小组，把课堂气氛拽入。这一节讲评课，同学们感到新颖、激动，课堂气氛很好，催发了学生的绘画热情，促进促进学生人类创造思维的发展和设计能力的增强，学生能在这个环境里得到主动积极的学习机会，影像展示富有个性色彩的创意，使他们能够得到了不光能画，不过能够用语言表达自己的审美体验，学生的审美能力大家的提高。一方面毕竟听了大家的意见，解释了这么说多画，学生又会有许多的新的想法出现，想想接下来该如何画得好，更趋完美。学生笔下的画面就在这样的可以修改中更加丰富地。最终完成以后，我们迅速地来一个作品展示，学生从这我得到很多领悟，这是教师
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