柱状统计图在ppt里怎么做 如何在word中做扇形统计图？
如何在word中做扇形统计图？
方法一、word2007版的可以做，其它版没试过，步骤，打开word---工具栏上“插入”--图表--饼图--弹出EXCEL文档---把你的数据输进去，确定即可完成扇形统计图的插入。如图所示：
word2003中在工具栏里就有。鼠标依次点击“插入---图片--- 图表”如图所示：
默认显示出来的是柱状图，可以鼠标右键单击“柱状”(这是关键)，在右键菜单中选择“图表类型”，这样就可以在“图表类型”列表中找到“饼图”了。
方法二、在excel中制作扇形统计图，之后在拷贝到word中。 首先要先在EXCEL里画图，再在WORD粘贴!在EXCEL里,插入--图表,选一样式,获得图,选全部图,复制,在word中粘贴即可完成图表的插入。注意：在插入下面有个对象,然后在对象类型里找到Microsoft exc
EXCEL里饼图，柱形图的好处和区别？
柱形图主要查看几个参数的量的对比，和高低变化；
饼图主要查看几个参数占全部的比例多少，可以让看图表的人更直观的观察份额占比情况
opporeno8怎么看系统使用时长？
打开oppo手机上的【设置】，进入设置后滑动找到下方的【应用管理】，点击最下方的【应用使用时间】一项设置，进入查看每日使用时间，随后通过上方看到手机应用的使用时长，以及每个应用的使用时长，点击【查看详细统计数据】可查看详细的柱状统计图，看到做过几天的使用时长。
柱状图的中位数和平均数怎么算？
柱状图的横轴表示数据，并且从小到大分组排列，纵轴表示每部分的频数，因此中位数的计算只需看看最中间的数据落在哪组，中位数就是几，如果数据是偶数个，那就要看看最中间两个数据落在哪组，之后求相应数据的平均数即可，平均数的求法就是用数据乘以相应的频数再求和，再除以数据总个数即可
地理中的试题“图”，主要有哪些类型？
1区域分布图：
突出“知地明理”，是提供地理信息的重要，可以涉及到全球不同空间尺度的区域。这类图用各种图例、符号、文字、数字来记载和传递地理信息。其内容丰富，直观明了，是地理学习和评价考查的重要工具，是地理学科最为基础的图形语言，也是学科技能考核的重点内容。
2数据统计图：
突出“以量说理”，多用来显示和比较地理事物随时间发展变化或事物间的比例构成的情况。包括柱状统计图(有纵向的和横向的)、折线统计图、扇状统计图、饼状统计图、三角状统计图等。对这类图形，无论哪一种都是从“定量”到理性的分析过程。
3等数值线图：
突出“以线释理”，如等高线地图就是将地表高度相同的点连成一环线直接投影到平面形成水平线状图。等深线与等高线是反映地表和海面以下地理事物整体态势和局部特征的重要手段，具备考查地理思维过程和思维方法的特殊优势。其他等值线图，也多用来反映地理要素的时空分布特征的示意图，是反映某地理事象在一定地域内存在和发展的规模、范围、等级或程度等数量关系的地图。包括等温线图、等压线图、等高线图、等深线图、等降水量线图、等日期线图、等太阳辐射量线图等。
4地形剖面图：
是以等高线地形图为基础转绘成的，是一种平面直角坐标图，地形图是在两维空间表示三维地理事物的重要手段，能够显示地表形态和地势起伏。剖面图一般是沿某一线段向下作垂直切面形成的更直观形象的解剖，它因为更能从某个角度突出地表现地理特征，所以是高考命题重要取材。
5地理示意图：
显示地理事物的结构或相互之间的联系，其特点是主题突出，清晰易懂。最常见的是显示地理事物空间关系、地理事物形成过程、因果关系的不同视角的示意图。一般有地理原理示意图，地理过程示意图，通常是借助线段，特别是带箭头的线段将有关地理事物的形成机制、内部结构、外部特征、发展趋势之要素等组合成图。它一方面从整体宏观的角度来建构地理事物之间的内在联系；另一方面更反映了地理科学的综合性、前赡性特征。
6地理景观图：
是具有时间属性的，能够反映地表地理事物的一般特征。其画面(画片、照片和卫星影像图片)直接表示地理事物，更形象、直观，能够反映地理景观的空间分布，显示区域内各种地理组成要素的发展规律，揭示各要素间的深刻联系和互相制约的关系，便于对具体区域进行综合性分析和研究。景观图中的事物往往具有代表性，所反映的区域较小。要想获得同类地理事物大范围的地理信息，需在从图中仔细提取和总结信息的基础上，通过丰富联想和借助系统的地理知识，不断使问题升华，使技能提高。地理景观图分为自然景观图和人文景观图。自然景观图，常见的有地质景观图（名山、断层等）、气候景观图、自然灾害景观图（火山喷发、地震照片等）、生物群落景观图（动植物图片和自然带景观）等。人文景观图，常见的有聚落景观图（城市、村落）、农业景观图（耕地、林地和水稻种植业等）、工业景观图（采矿厂、生产车间等）、民族风情、建筑景观图、名胜古迹等。
7变式组合图：
地理试题图像大多是经命题者裁减、叠加或变形变式的“新品种”。由于教材或地图册中的图像，所载区域、信息量、比例尺等因素限制和纸笔测试的制约，往往不能满足命题者的要求，试题图像就需要进行加工，通常采取裁减、变形、抽取、叠加等方法进行图像变异，力求创新，避免重复，也体现考试的公平及能力立意试题的需要。这类图有的是由整体变局部、由综合到专题，也有由单一到叠加、由现实到模式等。另外，还出现多幅图的组合并用。其取材丰富，综合性强，倍受命题者的青睐，而且学科特色与能力也能很好地体现。
在地理学科的复习备考中要重视地理图像的利用，通过阅读、使用地理图像和绘制简易地图，掌握阅读观察地理图像的基本方法，逐步形成从地理图像中获取地理信息的能力以及利用图像说明地理问题的能力。例如，可以对比不同地理景观图片来观察不同地区某一方面的地理特征，也可用地理语言描述或解释地理图像所反映的地理现象。
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