ios9.2多任务如何修改 教师职称转评需要什么条件？
教师职称转评需要什么条件？
教师的职称有五级，各不胜感激：
职称设置从正高级职称到员级5个等级，左面为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相按。
完全不同级别下的教师职称评定条件追加：
（一）正高级教师。
1．本身尊崇的职业理想和坚定的职业信念；会导致工作在教育教学第一线，为可促进青少年学生健康成长能发挥了指导者和引路人的作用，高超地结束班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果主体形象；
2．潜近电脑系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教育教学业绩战功累累，教学艺术精湛，不能形成独到眼光的教学风格；
3．具备主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学方法等方面提出创造性成果，并广泛的运用于教学实践，在实施素质教育中，能发挥了示范和引领作用；
4．在传授经验、注意培养一级、二级、三级教师方面做出突出贡献，在本教学领域享有较高的知名度，是同行最牛叉的教育教学专家；
5．像是应具备大学本科及以下学历，并在高级教师岗位担任校长1年。
（二）高级教师。
1．参照所教学模式段学生的年龄特征和思想实际，能管用接受思想道德教育，积极引导学生健康成长，都很出众地能够完成班主任、辅导员等工作，教书育人成果比较好突出；
2．具有所教学科如铁般的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，教学业绩显著，连成是有的教学特色；
3．具高指导与陆续开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方法等方面提出特别显著的成果，在学科教育创新实践中提出比较好线条清晰的成绩；
4．独挡一面教育教学领头人工作，在做指导、注意培养二级、三级教师方面发挥出来了重要作用，取得了显著成效；
5．应具备博士学位，并在一级教师岗位任课2年以上；的或具备什么硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位担任校长5年以上；也可以具备什么大学专科毕业学历，并在小学、初中一级教师岗位代课1年。城镇中小学教师原则上要有1年以上在很薄弱学校或农村学校学院任教经历。
（三）一级教师。
1．更具对的教育学生的能力，能依据所老师教学段学生的年龄特征和思想实际，参与思想道德教育，有都很十分丰富的班主任、辅导员工作经验，并好点地最后一个任务；
2．对所教学科具有比较比较打下坚实的基础理论和专业知识，独立手中掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，教学经验也很极为丰富，有好些的专业知识技能，并特点教学积极开展课外活动，开发学生的智力和能力，教学效果好；
3．更具当然的组织和陆续开展教育教学研究的能力，并承担部分肯定会的教学研究任务，在学校教育创新实践中积累了肯定会经验；
4．在培养、基础三级教师提高业务水平和教育教学能力方面表现出当然成绩；
5．必须具备博士学位；或是必须具备硕士学位，并在二级教师岗位代课2年以上；或是拥有学士学位或是大学本科毕业学历，并在二级教师岗位代课4年以上；或则应具备大学专科毕业学历，并在小学、初中二级教师岗位代课4年以上；的或必须具备中等师范学校毕业学历，并在小学二级教师岗位担任校长3年。
（四）二级教师。
1．比较熟练的掌握地手中掌握教育学生的原则和方法，还能够能胜任班主任、辅导员工作，教育效果较好；
2．手中掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识，更具所教学科具备的专业知识，都能够独立掌握所教学科的教学大纲、教材、错误的传授知识和技能，教学效果较好；
3．完全掌握教育教学研究方法，积极主动相继开展教育教学研究和创新实践；
4．必须具备硕士学位；或是具备学士学位的或大学本科毕业学历，见习期1年期满并考核合格；或则拥有大学专科毕业学历，并在小学、初中三级教师岗位学院任教2年以上；也可以具备中等师范学校毕业学历，并在小学三级教师岗位学院任教3年以上。
（五）三级教师。
1．基本手中掌握教育学生的原则和方法，能真确教育和阻止学生；
2．具备教育学、心理学和教学法的基础知识，基本都掌握所教学科的专业知识和教材教法，还能够结束所教学科的教学工作；
3．具备什么大学专科毕业学历，并在小学、初中教育教学岗位见习1年届满并考核合格；也可以拥有中等师范学校毕业学历，并在小学教育教学岗位见习1年届满并考核合格。
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