自己动手画手机壳 想学PS，手机上可以PS吗？如何操作？
想学PS，手机上可以PS吗？如何操作？
无论是手机资深经验p图者的回答～
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孩子喜欢在墙上乱画，有什么好的办法能帮助他改掉这个毛病？
孩子比较喜欢在墙上乱画，这应该是每个有孩子的家庭都会遇到的情况。此处，我不由想为孩子们说句话：大人眼中的、孩子们的乱画，总之是孩子心智模式发展的表现，是他们能表达自己的一种；这种乱画有个学名，叫做什么“涂鸦”。
至少从孩子1岁半开始，孩子们多数都会经历自己的涂鸦比较敏感期。其具体看发展阶段可分为无序涂鸦、有序涂鸦、命名涂鸦期三个，分别按的年龄段是1岁半-3岁半、4岁-5岁、5岁-7岁半。
所以才，涂鸦不仅仅不是毛病，相反，它是孩子身心发展的需要。尊敬孩子的发展要和发展规律，保卫孩子的涂鸦热情，就是严密保护孩子的想象力，价值千金。孙俪娘娘家的俩个孩子，等等和小花，也有过这个时期，她是这么说的。
涂鸦，对孩子成长的主动积极作用。1、促进孩子精细动作，及脑力、眼力的发展。
孩子的涂鸦，是他认知世界、怎样表达自我的一种。这个过程，不仅仅能锻炼孩子的握笔、控笔能力；还能够锻炼多宝宝不断地的思考，更进入到的观察；将自己的所想，只有努力的用笔画不出来，实现程序手脑协调的不断发展。
2、促进孩子更好的怎样表达自己。
涂鸦本身是孩子自我意识的一种觉醒技能。遇上着自己的涂鸦作品，孩子常见都很有兴趣，向自己亲爱的爸爸妈妈具体描述：他画的是什么，我想知道为什么要这么说画。最大限度地让父母所了解到孩子眼中的世界，和他对所画物品的理解、看法。
3、利于增强孩子想象力、创造力的发展。
聚集优势于涂鸦，孩子对世界的观察越来越踏入、透测，他想思想感情的东西逐渐，他天马行空的想象日渐十分丰富，他的创意有了可挥洒激情的空间。孩子与生俱来的、让成年人艳羡却再不的想象力、创造力，就能随着年龄的增长，能够得到初步的发展。
4、促进培养孩子将来对绘画、书法的兴趣。
涂鸦是绘画的开始，同样的在涂鸦的过程中，孩子慢慢的明白了和熟悉了，手部运动和所画线条之间的关系，对于建议使用笔这种活动，他都会再产生一种自信和掌控感。别外，在涂鸦的过程中，孩子的情绪和能表达欲换取了挺好的的释放。这些共同可以增加，孩子日后无法形成完全的绘画、书法等的兴趣和热情。
小结：涂鸦，是孩子身心发展到当然阶段的绝对客观需要，是孩子认知世界、感情的抒发的一种良好的道德。保护孩子的涂鸦兴趣，能颇大的促进孩子更健康、更充分的发育和发展。保护孩子的涂鸦兴趣，的确不等于听之任之孩子到处创作出来。（一）有人说，目的是破坏孩子的涂鸦兴趣，你是不是还得任其孩子，想在哪里画就去哪里画啊？
我个人不见意家长这么做。是因为相对于自我意识早觉醒技能的孩子来说，重视培养他们的规则意识，同样有用；对于2岁左右孩子的父母，从此时又开始，将自己在孩子面前的角色，从服务型向权威型转变，同样的重要。
（二）那你，以及父母，究竟有没有该怎么完全保护孩子的涂鸦兴趣呢？
1、给孩子创造方便易用的“涂鸦墙”。
孩子本来很喜欢在墙上写画，是是因为墙上创作绘画方便，当他有涂鸦的兴致时，他再就这个可以结束，不需要非要躺着，桌子旁边。当然了，假如画在纸上的话，他是需要一手固定设置着纸张不跑，另一只手单手图画，这是对刚开始杂乱无序涂鸦的孩子来说，是很有难度的。
我儿子刚开始在纸上涂鸦的时候，我总是具体的要求我帮他拉着纸，哪怕这样的话，他也老是将线条画出纸张之外去。后来我们我就在客厅的一面墙上给他贴上了磁性黑板贴，笔筒这个可以直接粘附在黑板的右下角，他拿取笔很方便些。涂鸦时的姿势，反正站着的人、蹲下肯定在地上，也都不干预他，他已经没有在墙壁上乱画过。
家长们这个可以增强自家的实际中情况，灵巧中,选择黑板墙、强力反弹白纸（可在用旧日历）、黑板贴、移动小黑板、可撕拉黑板、磁性软白板等等，为孩子创造出方便啊、功能强大、灵活性强的涂鸦环境。
2、阻止孩子在明确规定的地方涂鸦。
在给孩子人类创造了更有利的涂鸦环境后，家长应内容明确告诉孩子，墙壁、沙发、柜门上应该不能素描。陪伴在身边、约束孩子在黑板墙上、自己的绘画本上、也可以其它你重视孩子作画的地方，进行“创作”。
如果没有孩子刚开始应该没记住，画在了墙壁上，也请家长最好不要厉声呵斥斥责孩子，这会打击之孩子对涂鸦的兴趣和热情的。此时，家长可以不按结构自然结果法，让孩子和你相互收拾乾净，让他明白了，墙壁上、沙发上不可以作画时。
同样，家长这个可以将让孩子涂鸦在纸张之内，也只不过是一个和孩子互相并且的游戏。
我儿子刚开始也控制禁不住自己手部的动作，老是按错了将线条画在纸张之外的桌子上时，我会给他说：“妈妈给你画个大方格，你试试画画的时候，不将线条画出方格之外，好么？”每当才发现他有进步和可以改善时，我就很夸张的表扬他、绝对他，他感觉这是个很有意思的游戏，积极性很高，渐渐地的对手部动作再控制的就越来越来好，全然不会超出纸张、画到桌面上了（此处我自己收拾东西桌面）。
3、容许孩子在多种地方，建议使用多种差别的笔通过涂鸦。
如果你法律规定孩子，不能在黑板墙，和他自己的绘画本上涂鸦的话，他也会容易提不起兴趣。因此，我就像不见意家长对待孩子过于循规蹈矩。
我儿子就对我写毛笔字的笔记本、演草纸、笔等物品很兴趣，他要时，我就给一些。他来讲很觉得开心的，或是抱去自己的小桌子上，或则跟我相互坐在大书桌上，正儿八经地的写写画画着，通过涂鸦创作出来了。
总是他要在我的专业书上涂鸦的话，我就会回绝他。给他一些另外的东西，.例如快递公司盒子的硬纸板；有时有大的纸箱子了，我肯定会把他就放在里面，让他在纸盒的四个壁面上涂鸦，他往往都玩的兴趣盎然，心满意足的。几次之后，他再对我的专业书感兴趣时，就只不过是单纯的随手翻了。
在笔的使用上，其它粉笔、偏油性粉笔、填色笔、水彩笔、黑板笔、荧光笔、大人写字专用水笔等等，他都用过。在能保证安全的前提，如果孩子有兴趣要，我也有能力，我是会不满足他，因为他一直都涂鸦的很很开心。
当然，大S的孩子还手里她口红玩过涂鸦呢，她当时一见到第一感觉总觉得也很疯掉，可是她忍过去了，一片平静温和的问孩子：“你画完了吗，要是画完的话，妈妈要收过来了。”
4、涂鸦阶段，大人宜教导孩子“错误的的画法”。
有的大人注意到孩子天天涂涂画画，但没有一副作品是自己能看懂的，就不由教学示范给孩子真确的物品、动物的画法；向孩子反诘“草是绿色的，天空是蓝色的”。可偏偏，大人的这种做法，不但又不能好处孩子进步（远远超出了孩子的行为能力），不但只会孩子感觉道动摇最大限度地心生退意。
因为，纵然是这对偏大那些的孩子，大人对孩子涂鸦的关注点，也不可能放到技法上，而肯定放到孩子本身的创意和画画热情上。否则，孩子的创作思维那样一来载体，即便他描出来的东西再像，死去了足够地的想象力、创造力，其作品也会不会变的千篇一律过来，反到得不偿失。
5、另外家长，更应该要尊敬孩子的涂鸦作品。
要是您看不懂的孩子的涂鸦作品的话，那很正常了。您可以不坦诚的向孩子求教，联合进孩子的内心世界，勉励孩子就作品参与具体描述和思想感情。您当然可以通过自己的想法和能力画油画；可是别忘了对孩子指出，你们的作品一般极优秀，千万不要急于约束孩子向你的风格自学，他自己天生都会会模仿。
要是您偶尔才会也能，主动地向孩子学他的涂鸦风格，陪伴孩子互相画油画，那肯定更合适了。孩子会都觉得您可真够我亲密无间的好妈妈、好爸爸啊，他会更爱你、更依恋你，只不过你懂他。
我时不时会将儿子的涂鸦作品，相机拍照保存到过去（我也看不太懂，用大人的眼光看倒是很凌乱）。有时候和儿子一同翻阅这些作品时，孩子都很激动的、很开心，他偶尔会能记住了自己当时画的是什么、经常会不能。但是这已经不引响他原先具体解释思想感情自己的作品；也不引响他写完照片后，立即动员到新一轮的涂鸦创作出来的热情中。
小结：严密保护孩子的涂鸦热情，可促进孩子更好的发展；与引导培养孩子的规则意识，的确哦。如果能家长们都能好好抓住住孩子的涂鸦敏感期；同样，为孩子选用不会有危险可靠的涂鸦产品，认真用心陪伴孩子的涂鸦过程，虽说孩子的安全才是第一位的。后话正确的的冷冰冰的态度孩子涂鸦这件事，完全保护孩子的涂鸦兴趣，有技巧的引导孩子不乱画在墙壁、家具上，抓住孩子的涂鸦很敏感期，主动积极促进促进孩子身心发育，都是我们这一代父母的需要功课哦。
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