如何把慕课的课程保存到相册 信息技术与教学深度融合会碰撞出怎样的火花？
信息技术与教学深度融合会碰撞出怎样的火花？
所谓信息技术与学科教学的深度融合，是教育信息化2.0的重要工程。整合有多深？在我看来，当老师认为它不再是a "新技术与应用。比如拼音输入法，我认为这是目前为止最好的技术，因为几乎每个人都能做到，不管是在电脑上还是手机上。
第一，软件的使用
如果说现在的教学软件主要目的是展示教学内容，那么Shivo白板5无疑是非常胜任的。它有大部分的PowerPoint 演示功能，并针对课堂教学进行了优化。我注意到，不同学科的老师，登录自己的Shivo账号后，得到的是界面不同的Shivo白板5，比如音乐老师账号，会多一个音乐学科工具，对应的中文老师账号，多一个中文学科工具。唐 不要低估这些工具。
一个印象很深的英语老师用了地理的工具，很有创意。那是一个可以显示世界各地天气信息的地球仪，英语课上有旅行故事，巧妙地跨越了一次主题。
画图工具是数学中最常用的工具，比传统教具更方便。其中一个亮点是一位老师用复制粘贴的形式，将题目中的条件组合成一个证明过程。我觉得七年级写标准证明是非常必要的，至少说明几何证明过程必须从题目的条件出发。
可以说我看到了他们对Shivo白板5的应用熟练程度。如果这种熟练程度来自于正常的教学应用，无疑是走在前列的。
二、信息化的内涵
如果不仅仅是指教育教学，而是指整个社会的发展，我认为对信息化的理解应该基于社会信息交换的和方法。例如，从纸质信件到电子邮件，从语音到可视，等等。同时，万物互联将原本独立的信息个体连接起来，互联网是信息化的最大特征。
回到教育教学，校园网早已开通，班班通基本普及。那么，教室里的信息是通过这些网络连接起来，与老师、家长、学生沟通的吗？
我们仍在不知疲倦地工作，做一件安全的事，检查学生 每天到达学校。采用的方法是一个老师看每个教室，记在本子上，然后在工作群里汇报结果。
安全工作重要吗？当然，这项工作的目的是什么？检查学生是否按时到校，如有异常立即采取相应预案。
能更有效率吗？当然可以。
在每个教室门口安装人脸识别班卡。学生在进入教室之前会在教室前面站几秒钟。机器会记录下来，然后数据会上传到云端数据库。有权限的老师可以随时查看，也可以设置定时器，在指定时间上报班级人数。同时会显示缺席学生的名字，更智能。如果数据库中有家长的，并且离开时间超过一定时间，家长 会自动发送信息通知学生他们不在学校。
在这种情况下，学生 实时采集到达信息，同时记录数据，也可以产生相应的操作。
在课堂上，信息技术的应用是最多的，也是最受关注的。无论是功能强大的PowerPoint、简单的Schiavo白板5，还是专业的几何画板，这类应用最大的特点就是让教学内容信息化。与传统的黑板相比，它们可以被称为多媒体，所以这些信息化，也被称为多媒体教学，已经存在很长时间了。
多媒体教学是教育信息化的第一步，是1.0时代的产物。现在已经发展到2.0时代，结合互联网的背景也有了相应的演变。从竞赛老师使用的Schiavo白板5来看，12位老师使用手机扫码登录，实现了个性化白板5界面，云端同步课件。七位教师使用了u盘媒体课件。这7位老师之所以使用u盘介质，是因为他们不仅在课件中使用了Schiavo whit
有没有什么好的拍摄视频软件推荐？
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