电脑ppt演示文稿怎么建立 教师如何描述演示文稿制作过程？
教师如何描述演示文稿制作过程？
一、教学目标
1.说起自己制作演示文稿的像是过程，还能够形象的修辞该过程自己制作演示文稿。
2.是从小组合作探究的，设计实验出制做演示文稿的就像过程，进阶总结归纳能力。
3.实际本节课的学习，切身体会怎么制作演示文稿的乐趣和审美情趣。
二、教学重难点
【重点】制作演示文稿的一般过程，并会参与实际应用。
【难点】非常熟练发挥制做演示文稿的过程和审美情趣的建立。
三、教学过程
(一)导入新课
教师在大屏幕上四个可以展示播放时两组幻灯片，一组是精致的幻灯片而另一组是只有一整个结构结构的幻灯片，提问学生两组幻灯片的给人的直观感受有什么差异。
通过观察，学生可以直观一句话第一组幻灯片给人视觉受到美的感觉得到，而仅有横向结构的一组幻灯片稍显单调简陋。教师提问学生如何确定也想可以制作出一套精巧的幻灯片呢，使引出本节课的课题——《制作演示文稿的一般过程》。
——化入新课——可以制作演示文稿的好象过程。
(二)新知探究
1.c语言设计大纲
教师展示展示第一组幻灯片提问学生，仔细远处观察幻灯片在成立整体结构后还要可以确定什么学生通过观察才发现还需拟定计划二级标题。教师演示，学生再看后操作并判断主题，约束学生归纳编写大纲的步骤：依据什么演示文稿的主题，确定演示文稿的结构，在PowerPoint的大纲视图模式下拟定一级标题和二级标题。
2.查遍与加工素材
阻止学生，仔细展示展示幻灯片中有哪些素材学生说有图片、音乐等，让学生依据判断主题去搜集素材，查遍完后进行加工成可在用的素材。
3.制做幻灯片
组织学生以信息技术学习小组为单位，自己制作幻灯片。引导出来学生将马上准备好的素材去添加到幻灯片中，编辑与修饰幻灯片。提醒学生在可以制作的过程中要再注意：幻灯片的背景颜色要与正文配搭合理，正文的字体、字号要得体，使浏览者容易不能识别。
4.完善作品
在学生可以制作完幻灯片后，请每组小组代表通过展示幻灯片，突然发现可以制作的幻灯片没有动画效果，引导学生也可以设置里图文的动画效果、幻灯片的切换效果、超链接和动作按钮等并且完善和360优化。
(三)短时间内增加
教师提出了建议：分析、借鉴吸收其他小组的优点，如布局，素材配搭等及时完备和360优化幻灯片。
学生禁完成，教师巡逻指导。请小组代表上讲台影像展示到最后成果。
(四)小结课外作业
1.老师以提问强行学生一同很简单总结归纳怎么制作演示文档的好象过程。
2.让学生以小组为单位，自选主题，设计一套演示文稿。
四、板书设计
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