怎样创建新的演示文稿 打开一个演示文稿再按新建会怎样？
打开一个演示文稿再按新建会怎样？
直接会新建一个新的没有空白演示文稿，本来打开后的那个也会如前所述。
ppt怎么新建演示文稿？
新建ppt制作文件来
在我的桌面上菜单中选择点右键，会选择改扩建，可以选择visio演示文稿。
修改后文件夹名
鼠标双击改建的文件夹名，做出修改成新的文件名。
重新打开ppt内容文稿
左键右击打开后扩建的ppt编辑排版。
新建制作幻灯片
在ppt内容编辑排版中的开始菜单下，点击新建幻灯片的右拉字符，会选择任意两种类型的幻灯片。
责编幻灯
在扩建的ppt幻灯片中，可添加标题和内容，可以添加文本。
教师如何描述演示文稿制作过程？
一、课程目标
1.脱口而出去制作ppt文档的一般时间过程，也能多向发散该必经阶段制作幻灯片。
2.通过合作探究的，深入探究出制做ppt文档的一般过程，提升归纳整理能力强。
3.通过本节课的继续学习，体会制作中ppt文档的无限乐趣和审美情趣。
二、教学目标
【三个重点】制作完成ppt文件的一般探索的过程，并会开展实际应用方法。
【关键性问题】比较熟练结合起来制作ppt文件的过程和审美意识的建立。
三、教学的过程
(一)引入新课
教师在大屏幕上分别展示同步播放两组幻灯片，一组是精美的ppt幻灯片而另一组是只有整体基本结构的幻灯片，提出问题部分学生两组幻灯的给人的很直观有什么差别很大。
通过观察，学生们需要更直观说出第一组放映幻灯片给人视觉带来什么的美体会，而只有整体基本结构的一组制作幻灯片显得显得单调条件简陋。作为教师回答问题学生是否也想去制作出三套精美的放映幻灯片呢，从而第五段本节课的主要课题——《制作演示文稿的一般过程》。
——概念引入复习课——去制作幻灯片的一般时间过程。
(二)新知深度探究
1.汇编提纲
教师们展示出第一组放映幻灯片直接提问部分学生，仔细观察幻灯在下建立整体内部结构后还需要更多确定什么学生通过观察原来还需拟定二级标题。优秀的教师演示图，部分学生观看视频后操作中并选定主题……，引导部分学生简单总结编写出大纲要求的步奏：根据幻灯片的主题，确定标准演示文稿的结构，在word和excel的提纲平面视图两种模式下草案等级文章标题和一级文章标题。
2.搜集与再加工图片素材
引导学生，观察了解全方位展示幻灯中有哪些素材学生和老师说有图文、音乐等，让学生和老师根据按照主题去收集素材，搜集完后并对加工后成可使用它的素材内容。
3.去制作制作幻灯片
主要组织学生和老师以信息技术发展来学习所在小组为单位，制作完成制作幻灯片。主动引导同学将提前好的素材添加到到幻灯中，编审与细节修饰ppt幻灯片。提醒注意同学在制做的量变到质变中要特别注意：幻灯的字体的颜色要与正文搭配合理，第二卷的英文字体、字号要得体，使浏览信息者容易可识别。
4.完善作品
在学生们去制作完放映幻灯片后，请组次小组代表性人物对其展示出幻灯，发现人制作的幻灯片没有动画设置，正确引导学生也可以位置设置图片的动态效果、幻灯片的切换到作用、添加超链接和手部动作两个按钮等对其逐渐完善和优化后。
(三)打下增强
作为教师提出要求：综合分析、学习与借鉴其他四支队伍的它的优点，如市场布局，素材内容搭配等进一步完善和整体优化放映幻灯片。
学生和老师自主才完成，教师督查提供指导。请四支队伍代表上走上讲台展示出最后所取得的成果。
(四)最后总结作业中
1.李老师以提问环节最简单的加以引导学生一起简单总结制做演示过程excel文件的一般时间过程。
2.让同学以所在小组为单位确定，自定主题，设计一套ppt文档。
四、教学重难点
版权声明：本文内容由互联网用户自发贡献，本站不承担相关法律责任.如有侵权/违法内容,本站将立刻删除。
