如何把模糊统计代码改成精确统计 手机计算器怎么算对数？
手机计算器怎么算对数？
简单要可以打开科学计算器，也就是按其它计算器界面最上排第二个按键直接进入科学计算器，lg可以表示以10为底的对算符号，log2来表示以2为底的对数符号。至于其他的对算可以计算我完全也搞不知道，也可以是从对算的换底公式，转换成成以10为底的对数来计算出的，另外个ln估计也关与对算的运算符号。
可以计算对时，先键入对算符号再输入数字，尤其要注意一点的是再输入完第一个对数后，前提是在数字后面加括号）最后面的一个这个可以不用再输入括号。
怎么可以学好数学？提高数学学习成绩？
这位同学所提的“能学好数学”和“提高数学成绩”虽然属于什么两个问题！
以外学霸类型的学习之外，一般的学习和提高成绩并不是不同的过程。学习成绩是参加考试来提现到银行卡的，除了你要会之外，会被考试能力的影响。
一.我们先来谈谈吧如何“能学好”数学这个概念。
数学的根底是逻辑，我们也可以简单这么表述，是事物之间的因果关系。举个很简单的的例子，如果不是那道题目是角三角形全等，那就这个“三角形全等”的问题就是“果”，而“因”很可能有边角边，角角边，边边边等几种。条件符合这几种条件的都能相关证明三角形全等。
这样的话我们如果没有要想学会了这个知识的话，大概要完全掌握三方面的内容：
一是三角形全等的概念，应该是什么是三角形全等。
第二个内容是正所谓的边角边，角角边，边边边是什么意思。
第三个内容是边角边等这些概念和三角形全等之间的关系。
总结下，就是我们要学习的A是什么概念，B是什么概念，A和B之间存在什么样的关系。弄清楚这些，基本你就提升要会的状态了。很多同学或是是概念不认识（不很清楚A倒底是什么，或是B到底是什么），的或是A和B之间的关系实在搞不懂，是出现一个问题，还不知道用什么“因”去推这个“果”，这个是导致解题思路找不到的主因。
熟练度我们学会了不贞洁戒我们变会做练习题。我们还不需要按照训练增加我们的熟练度。唯有技能等级修为提升了，我们才能解决的办法具体的题目。肯定我们练习的顺序先要专一，之后才是综合。专一是让我们对某一个板块的知识解释得十分哲理性，综合考是让我们也可以所接触各种类型的题目，特别是古怪的，有几个知识点在一起的题目。用上面的例子，我们先专一的训练三角形全等，之后再再去做一些这个可以依靠三角形全等去能解决的边大小关系的问题。
二.知识学会之后，我们就可以决定增强成绩（分数）了。
结论试卷既然是增加成绩，估计是降低我们的错误，所以才我们不需要从每一道的考试当中找到我们的问题原先。很多同学这对讲试卷这个步骤嗤之以鼻，还以为考过了就行了。这个观念是成绩实力提升的大的阻碍。我相信，每个成绩提升很缓慢的同学势必会存在选择性的遗忘试卷分析的问题。很多题目考过第二次是错，第二次、第三次还是错，有些甚至于是模一的题目。结论试卷上错题形成的原因，避免下回犯错，是想提高成绩的最有效手段。
错题本的运用我以前拿来对错题本的使用做过一个视频，这里我再多说几句。错题本是需要总结的，一个学期下去，成绩不好的同学错题本上记录了一堆的错题，让人望而而怯！根本就不可能没有自学的动力。但实际上归纳过去，可能错题的种类仅有两种，不能找到类别，再通过专业有效的训练效果才能体现。把有限的时间花到一些根本不会不不需要的地方照成浪费了，然后再再总觉得时间老是不肯定不够，这个是成绩不好的孩子的通病。你概念不明白就学概念，关系不清楚就自学关系，不不需要贪多求全，造成时间浪费。
计算机考试临场表现临场发挥是会影响成绩的一个很关键的因素。我们有许多同学都会有这个，平常成绩望着比较不错，但没多久考试就拘谨，发挥出来不了平时的水平。照成情况象是自信心不足，很难不安。
可以解决这个问题。必须家长平时要多给孩子一些鼓励，减少孩子的自信心。比如要完全掌握好考试前期的进度，一般来说参加考试要养成这种习惯，先做会做的，太容易做的，速度做的比较好快的题目，假如每一个大题的后面两题第一轮也可以先不做。完成一轮以后再做个这些难题，即便是后面没很容易做，只不过每个大题前面的分数都拿到手了，心里也没有底，不会太兴奋。
笔试的速度做习题，笔试的速度平时现在就要通过专业点的训练，一般来说，进阶熟练度是能提高速度的最好就是，在训练的时候一个时间段只做一个类型的题，熟练度就很难得到进阶。要是不停地地自由变化再练习的内容，效果就很难以体现了什么。但是，练习练习的题目应该是先选容易的题目。但熟练度早就进阶过来以后才去慢慢的地停止难度。这样才能提高速度，毕竟一个题型做多了，也做过来就都很很容易了。
你学会什么了这些，增加数学成绩是必定的结果。当然，学的方法不是什么只能一种，有些同学很有可能适合这种，有些同学很可能适合另外一种，只不过论你用哪种方法，原理是不同的。
能够掌握知识点和方法，增强熟练度，速度这个可以让你把题目做得像。总结试卷，用好错题本可以让你下降被扣分。
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