小精灵美化为什么设置不了计时器 遵守规则对孩子来说有多重要？
遵守规则对孩子来说有多重要？
“爱与自由”，是如今太比较流行家庭教育理念，也是目前很多亲子教育书籍和言论中推崇的教育理念，并是被很多年轻父母的追捧。但我跟很多家长的深入交流，才发现他们对这些教育理论和理念的理解肯定有很多偏差，甚至不由自主地就滑向了天平的另一端，应该是家长要给孩子充分的爱与自由，目的是切实保障爱和自由，孩子几乎也可以轻松自如，没有任何规矩和约束。
但这，规则意识淡薄、不守规矩的孩子，其自我管理能力和自我控制能力相对来说也肯定不会太强，这在幼儿园和中小学的课堂里面随处可见。如果没有家长十岁之前培养和提高孩子的规则意识，慢慢的引导孩子学会遵守规则，那就当孩子再次进入学校和步入社会以后，他们变会更愿守规则和规章制度，自律性变会比较强，自控力也会好些。
对孩子适当且合理不的规则和约束，并非是抹杀掉孩子的爱与自由，而是在一给孩子设定界限，真正保证孩子的爱与自由。心理学上也有研究说，对孩子适度的限制，能增强孩子的安全感。
美国心理学家格林斯凯，有过把养育好过程可分六个阶段，其中，从孩子2岁到4或5岁正处于第三个阶段，即权威阶段：父母就开始制定规则并执行，而家长对孩子是亲身指导教导他们规则和要求。
当然，父母给孩子确立的规则，简单的方法要适应适应孩子逐渐地想提高的能力，尤其要跟孩子的理解能力和行为能力相版本问题。在刚刚进入小学之前的幼儿阶段，我们给孩子制定规则需要不要急于求成，分阶段、分步骤具体实施。
1、两岁左右：规则主要聚集在孩子安全、他人安全和财产安全方面，.例如不碰什么危险的东西，不打、踢、咬人等。
2、两岁半左右：规则就是需要储存到除开吃饭好过程中的行为，私自行为和拖延活动的要求，以及早期的自我照顾，诸如又不能在吃饭了过程中离开这里座位、没法玩食物等。
3、三岁左右：更多的要求是跪求礼貌行为和适当地的自我照顾，诸如要会说“谢谢了”，整理好玩具等。
4、三岁以后：具体的要求孩子并且更多的自我照顾，例如我穿衣服，能按特别要求去睡觉等。
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