思维导图概要怎么包含多个栏目 初中生为什么要学思维导图？
初中生为什么要学思维导图？
在现在教学中不论是语文数学还是英语，都会涉及到思维导图的记忆。
我有一个学生，英语成绩特别差，每次来它都向我咒骂：老师，英语单词好多好难，完全没有记不全啊，怎摸二级考试呢?我就我推荐他依靠思维导图记单词，后来她一直在坚持用思维导图记忆，可是英语妄图第一。
思维导图是什么?有什么用?
思维导图是DavidHyerle博士在1988年旗下的一种帮自学的语言工具，是用来通过最终形成知识、发散思维、能提高学习能力的一种可视化工具，共种类型。
八种思维导图工具，三个对应人在认真思索时候的八种思维过程，也可以重视培养阅读理解、写作、数学、逻辑思考等方面的能力。
以下是这八种思维导图：
在以英语为母语的国家，英语课堂好象都会区分思维导图工具来基础教学，这样的能让学生思维变得更有条理、更有逻辑、更突出发散性。
以英语记单词为例，来看一下思维导图是这是怎么回事?
记得一点一个中心词记住10个单词
以中小学各阶段单词为基础，依据该组群单词的内在联系，将民间单词单个孤立排挤的记忆模式，变成单词群记忆模式。是说，背了一个单词，与之相关的所有的单词也都记好了，手中掌握了。
这是思维导图记单词快速的秘密。下一步，让他我们来看一幅，思维导图，来具体感受再看看思维导图的魅力所在吧。
单词记忆应音形义增强
汉字是象形文字(偏旁部首)，同理可得，英语单词都是由26个字母(偏旁)部首组合成的。例如est(部首)，我们前面可加best，rest，test，vest，west等等字母(偏旁)。
最后一个单词best(好是的)伸延至test(测试)，再延展至text(课文)，textbook(课本)……以此类推发动了攻击的思维导图模式。我们是会发现到这几个单词后读起来都的很有节奏感，且在某种程度上也有关联性。10张思维导图的单词又编成了那些个很有意思小故事，按照词不离句，句不离篇的理论和方法进一步的升华
由前到后联想：(汉语翻译：我想下一界建议(best)的，所以才我必须实际阅读课本(textbook)上的课文(text)在测试(test)中考得好是(best)我必须在饭店(restaurant)休息(rest)，用下洗手间(restroom)，否则我会焦虑紧张(restless)我脱下外衣我最好是的马甲(vest)在森林(forest)里面收获(harvest)橘子。
教师们如何正确使用思维导图？
学会思维导图也可以让你三天阅读理解多本书，速度能超乎我们的想象。好多思维导图培训机构应该不会真正把精髓教导我们，毕竟我们否则的话学会都会影响不大他们的业绩，目前，我国可以使用思维导图工作和学的人不过没有几个，其中阿里巴巴的马云算一个。又为何说马爸爸这位互联网大佬会呢？是因为他曾经拜美国思维专家MinTeaba的创始人为师（国内模仿人家做了一个Mindmap，目前也蛮好用，的确国人有极其强大的模仿能力，也给个极大的赞），因为马老师能学的本领是我们这些平凡人所自叹不如的，所以我马老板的思维也是国人没有几个能甚至超越的，马总着实是最好是的互联网教师，都是把思维导图运用建议的一个人，没有之一。
互联网的到来，让思维导图给我们给了了更多的变化，下面给所有不需要培养训练自己思维的朋友们若有若无讲解时，和给大家多多分享教师要如何发挥思维导图才能却让大家更多的好处，大家你必须严肃看下来，我总结归纳的也是国内培训机构不愿意去分享给大家的知识。
一、思维导图要注意使用场景，目前工作和生活中使到的有这几种：
1）需求访谈，需求分析，概要和祥细设计等环节，才是设计辅助手段使用。
2）它也你经常再次出现在三千多种会议，演讲过程中，作为回答提纲在用，成为了职场必备技能。
3）学生做ppt这些作业设计和绘画可以使用。
4）泛读图书不使用，该项才是最强大脑的必练体系。
二、教师不使用思维导图的四步走战略
准备，完全安装并可以打开XmindZen软件(该软件本人很喜欢建议使用，读者也可以无法中搜索其他软件即可，重在理解思路)，然后把先打开界面，你选比较合适的模板。
第二步，写中心主题，并在图标库中选择类型能上级主管部门主题的图标。
第二步，从中心主题发散思维，写出了什么导图的一级分支，也这个可以明确的自己的需求并且分类。
第四步，由一级节点出发，将各个类别的知识点进行放射出来，也能通过一旦增加或减少。
三、思维导图逻辑化课件训练
1）绘图
思维导图的英文名称叫作Mindmap，也就是“大脑的地图”，它的功能是将大脑的思维可视化，让一次性处理图像的脑区组织到工作中来，比较有效增加思考力和学习力。所以才，这款软件前提是要学会什么，并不断的去绘图，去训练自己的大脑。
2）简练
思维导图也能将大量的信息关键字浓缩的精华为一张图，学习者按照看图，就能对逻辑结构和所有内容立见分晓。我们人类大脑，只很喜欢简洁明快的信息，对内容进行简单提炼出来，就能绝对把握住记忆的要点。
3)教学的图颜凝练
凝炼颜色和图画，将内容部分和图像部分通过记忆关联，我们去回忆这图的时候，肯定会学会了联想，人的大脑太很喜欢发挥无穷无尽的想象，这样就能顺着图像信息联想到关键的内容，从而记忆极其深刻。琢磨、分析、表述，也积极地可促进学生主动学习，会更适合并且信息整合和记录笔记的场景。
我们在学习过程当中，要是构造层级过多，内容太过拖沓，反倒对大脑会造成太大的负担。也只能证明了我们对内容太少熟悉和打听一下。知识层级过多的话，还需要梳理一下导图的内容。同时，在画图过程当中，我们也可能会会对某些关键词有新的创意，必须得在图上做个标住，画两张小图来参与更探索的分析，那样的话才能都没有达到可以事半功倍的效果。
之后，建议大家要坚持训练自己的大脑，自己强横了才能去可以解决现实中修真者的存在的各种问题，给我们国家多尽一份力量。大脑是个很如此神奇的图书馆，听说思维好的人，老了以后绝对不会得老年痴呆，老铁们怎么知道？欢迎大家关注留言，我可以不付费带大家培养训练自己的思维，共同成长！！！
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