微信读书的帖子怎么转载 如何能从孩子嘴里套出今天上幼儿园的情况？
如何能从孩子嘴里套出今天上幼儿园的情况？
如何从孩子那里了解到今天去幼儿园的情况？孩子上一天幼儿园，家长想了解孩子 幼儿园的情况。但是我们怎么知道呢？问老师？很明显，你只能问一个笼统的问题。如果没有特殊情况，你可以 不要每天都问。唐 不说老师会烦，家长自己也会烦。
最好的办法是让孩子在幼儿园讲故事。然而，有些孩子太小还不会说话，有些孩子不会说话。;I don'我不知道如何开口，这就要求父母设置 "来自他们孩子的话语 的嘴。
孩子太小还不会表达怎么办？针对这种情况，主要看孩子的表现。如果孩子一回家就能开开心心的玩，孩子在幼儿园的日子肯定会过得很好，至少不会受委屈。这时候家长可以问问孩子在幼儿园玩什么游戏，怎么做。你学唱的什么歌？等一下。有些孩子会表现出来。它不 如果孩子不在乎。;别在意，也许他会在某个时候表演。
如果孩子一回家就缠着妈妈，很烦，明显心情不好，就是孩子在幼儿园不开心。
在这一点上，妈妈不应该担心问问题。而是要和孩子好好拥抱拥抱，用温柔的语气安慰孩子。当孩子 s情绪稳定，问一些 "老师今天讲了什么故事？ "等一下。问题。
和孩子交谈，问一些具体的问题。或者你可以让孩子边表演边判断是不是这样。比如上课，老师有没有要求孩子把手放在背后？你是怎么做到的？等一下。
稍大一点的孩子更容易处理。唐 接待孩子的时候不要忙着问问题，这会让孩子觉得很烦。这时候可以和孩子聊一些轻松的话题，比如晚上吃什么。顺便问一下，有幼儿园吗？回到家可以和孩子玩游戏，让孩子当老师，让家长当学生。这个时候，孩子会充分发挥自己的表演天赋。老师是怎么做的，就会被生动的展现出来。
有时候你不知道。;不要故意欺骗你的孩子。只要你让孩子随便玩，他就会 "繁殖与繁殖幼儿园的场景。
我女儿已经这样做了。当她两岁多一点从幼儿园回来时，她会对自己说 "怎么会有这样的孩子？ "我没有。;直到我说了几次，我才听清楚。其实她想说的是: "怎么会有这样的孩子！ "我家没人说过这样的话，肯定是幼儿园老师说的。我当时觉得很有意思，我会慢慢引导她说一些幼儿园的事情。时间长了，她会给父母描述幼儿园发生的一些特别的事情。吃蛋糕怎么办，老师罚学生站着等等。
需要注意的事情，如果你不 不要经常给孩子设置，会让孩子很反感。偶尔问它，或不 不要问你的孩子是否没有情绪波动。知道孩子在幼儿园表现很好就够了。
怎么指导孩子阅读理解？
欲速则不达，一事无成。渴望成功。我发现我们的许多父母都渴望他们的孩子取得成功。;正在读书。在读几本书之前，他们渴望看到结果，想大大提高他们的孩子 的阅读理解或写作能力。这是不现实的，因为阅读能力的培养是一个累积而缓慢的过程。
为什么会这样呢？我们做什么呢
第一，阅读转化为语文能力应该在八年级左右。阅读转化为语文能力不是一蹴而就的。一方面是积累的过程，另一方面也是思维发展的过程。
我们的思维能力和理解能力没有。;直到13岁左右才真正发育。大约在13岁的时候，孩子 美国人的身体生长迅速，这是从儿童到成人的过渡时期。此时大脑也迅速成长，理解能力和思维水平有了很大的飞跃。
身体的成长也带来了精神上的敏感。读书的积蓄会慢慢发酵内化，形成知识和能力。你读得越多，你对这种发酵和内化就越有耐力，你的孩子就越好的成绩会。
我年轻时喜欢阅读。那时候我语文不好，成绩一般。直到八年级下学期，突然觉得作文好写了，阅读理解能力也逐渐提高。我没有。;从那以后，我觉得自己在语文学习上并不勤奋，成绩也一直很好。这都要归功于我小时候对阅读的热爱。
第二，抓住孩子 s黄金阅读期(8-14岁)多读书。8-14岁是孩子的黄金阅读期。
5岁左右，孩子开始从看图发展到识字，这是孩子的敏感期 的阅读启蒙；
5-7岁，应进入大量识字阶段；
8-10岁，应该进入自由流畅阅读的阶段。在经历了幼儿识字、从图画到文字的转化、初步建立阅读兴趣的基础之后，在小学中四年级(3、4年级)，孩子应该进入人生中第一个也是最重要的黄金阅读期。
抓住阅读黄金期培养儿童的阅读兴趣和阅读能力可以事半功倍。
第三，你可以这样做来培养阅读理解能力。(1)多花时间和孩子一起阅读，和他们讨论。诗会的吴亦舒让我们惊呼才女。这样才华横溢的女性不是天生的，而是父母日复一日的陪伴和教育。当我们打麻将刷手机的时候，吴亦舒 的父亲在四点钟关掉手机陪孩子学习。;每天下午打卡。
孩子生活的环境决定了她的成长和未来。如果能这么用心的陪孩子学习，相信我们的孩子也会变得优秀。
阅读的一大乐趣是讨论和交流。我们可以和孩子讨论他喜欢的人物或者故事线，或者改写剧情和结局。一方面可以加深对内容的理解，另一方面可以增加阅读的乐趣。
(2)注意做读书笔记。当一个孩子很小的时候，他可以 我不做读书笔记。我们可以引导他在书上画漂亮的或者喜欢的字，给字画画插图，或者让孩子给你讲讲书上的内容。
等孩子大一点，可以引导他做读书笔记。注意引导而不是强迫，以免毁了孩子 他对阅读感兴趣。
还有一件事，唐 不要限制他读什么书。;不要读不出名的书，儿童不喜欢的书。;I don'我不想阅读或做。;我不明白，我们不明白。;不要逼他，先让他看自己喜欢的，只要他身体健康，就没有什么不读的。至于名著，以后再读也不迟。
(3).可以做阅读理解练习，帮助孩子总结方法。看了很多书，阅读理解还是不行，也不用着急，因为到时候阅读理解自然就上来了。如果我们真的不。;不放心，我们可以做一些努力，给孩子加餐，买一些课外练习，每天做一点。
然后你也可以帮孩子总结，看看阅读理解有哪些题，总结做题思路。有针对性的做一些强化练习，量变会导致质变。慢慢地，孩子 的能力也会提高。
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