ppt制作金属字体教程 能利用磁铁玩哪些游戏？

能利用磁铁玩哪些游戏？

硬币穿过杯子的底部:一个小磁铁，一枚硬币和一个玻璃杯。

将硬币从杯口放入杯中，告诉大家硬币可以从杯底放入杯中。然后把杯子倒过来，好像把硬币倒进另一只手里(戏应该够了)，这样当硬币沿着杯壁滑下时，就穿过了拿着杯子的手指(磁铁粘在手指上)，所以硬币没有倒出来，而是被磁铁吸住，粘在了杯子内壁上。把桌子上的杯子倒置，刚接到硬币的手会从杯底把硬币放入形状。然后，双手会离开杯子，被磁铁吸引的硬币会落在杯子里。

另外，游戏也可以用塑料瓶代替眼镜玩，瓶盖要拧上。建议你需要用两个硬币。想想怎么玩吧。

ppt里图片怎么设置金属框架？

1.第一步:点击插入-图片，在对话框中选择一张图片，点击打开。

2.第二步:点击【格式】-【艺术效果】。

3.第三步:在【格式】下的效果选项中点击【金属框架】。

不锈钢的菜板好还是pp的菜板好？

塑料案板和不锈钢案板一般比较好。第一，不锈钢菜板比较干净卫生，不会有裂缝滋生细菌。

二是不锈钢菜板不易折断，使用寿命更长。

第三，不锈钢菜板更容易清洗。不过不锈钢菜板也有缺点，就是切菜的时候声音比塑料菜板大，价格也贵一点。

科学实验《磁铁不同部位的力量一样吗》教案？

教学目标

知识和技能

学生可以积极参与两个实验活动，研究磁铁的强度，区分被磁铁吸引的物体和不能被磁铁吸引的物体，找出构成它们的材料的性质差异；可以认识到磁力的大小和距离的关系。

过程和方法

通过反复实验，设计多种实验方案，验证了自己的猜想，并正确分析了实验结果，将课堂上学到的知识运用到现实生活中。

情感态度和价值观

培养学生。;科学探究精神，养成认真、尊重事实、热爱科学的习惯，在研究中体验探究的乐趣。

教学重点

通过实验探索初步了解磁铁的威力。

教学困难

通过实验，让学生知道磁铁可以吸引铁质物体，磁铁的磁力随距离的变化而变化。距离越近，吸引力越大；反之，则更弱。

教学准备

多媒体课件，蓝色素材包(条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁)，绿色素材包(大头针、橡皮、纸、订书钉、钉子、塑料、回形针等。)，大磁棒，一盒回形针，纸盒。

教学过程

(一)魔术激发兴趣，提出问题

老师:同学们，你们好。今天，我将带领大家走进科学课堂。今天，老师给我们带来了一个魔术。你想看吗?

学生回答并猜测发生了什么。引导学生发现磁铁在引导回形针跳舞。

老师:磁铁不与回形针直接接触。有什么神奇的力量能让它在空中起舞？

设置下一次暂停阅读，然后引入话题。这节课，我们将学习磁铁的力量。

板书:14。磁铁的力量

(二)大胆猜测，实验验证

1.活动1:磁铁能吸引什么物体？

老师:小朋友，你玩过磁铁吗，给我们讲讲你的经历？

生1:磁铁可以吸引铁。

老师:它能吸收铁吗？好，谁来说说？

健康2:...

老师:这么多同学都玩过磁铁。今天我们就来认识几种常见的磁铁，比如条形磁铁，蹄形磁铁，环形磁铁。我们都知道磁铁有吸引力。我今天带了几样东西。请猜一猜它们是否会被磁铁吸引？

生1:磁铁吸引大头针和钉子。

健康2:磁铁吸引铁之类的金属东西。

老师:孩子们，你们说对了吗？我不 I don'我不相信。让 让我们玩一个游戏:为磁铁找朋友。你可以用老师给你准备的材料，也可以在你身边加一些材料，搞清楚谁才是磁铁真正的朋友。既然是游戏，就要注意游戏规则。让 让我们一起来看:(幻灯片显示了游戏规则)游戏规则:

(1)、以小组为单位，组长负责协调实验；

(2)将实验材料从箱袋中倒出，分别摆放整齐；

(3)拿起磁铁，逐个测试；记录员负责记录表1中的信息。谁是磁铁的朋友就在朋友一栏打个勾，谁不是朋友就打个x；唐 别忘了在表格的底部加要找的材料；

(4)磁铁非常易碎。用磁铁找朋友的时候一定要小心处理，取钉的时候注意安全。

(5)考试结束后，将材料放回袋中，放在组长 的桌子，所以他们可以 不要再动了；

同时，温馨提示:孩子认真听别人说话是有礼貌的。;的演讲！你能做到吗？

生:对。

老师:我相信你也能做到。组长上前收集实验材料，开始实验。(指导实验)

小组报告和总结。

学生汇报总结时，老师在黑板上写:被磁铁吸引的物质是铁。说明磁铁有吸铁的作用。

2.活动二:哪种情况更烂？

老师:既然磁铁是吸引人的，为什么 这里的磁铁吸引不了那个同学回形针？健康:It it'太远了。

老师:告诉我怎么握。

生:靠近一点。

师:看来磁铁的磁力和被吸引的物体与磁铁的距离有关。老师问:什么样的情况吸的多？老师想准确知道磁铁和被吸引物体之间的距离怎么办？(用尺子测量)

根据老师准备的实验报告(二)，按照上面的方法做，并提醒大家注意:

正确使用直尺直立时应该是直的，而不是斜的；用老师提供的大条形磁铁完成实验报告。测试和验证-讨论和交流-报告和总结。

学生汇报总结时，老师在黑板上写:距离近，吸引力强。

距离小，吸力小，吸引力弱

(3)知识应用和拓展活动

知识应用:巧拿回形针。保水杯子里有一个回形针。让学生想办法不让磁铁受潮，拿出杯子里的回形针。

磁铁的应用:展示一些日常生活中磁铁的图片。

(四)总结收获，体验成功。

鼓励学生谈论这节课的收获。

总结:同学们，磁铁在生活中有很多广泛的应用！科学探索的道路是无止境的，科学来源于生活，我们的生活中有很多科学道理。只要我们善于发现和探索，就一定会收获很多！

在黑板上写字

14磁铁的力量

离得越近，抽得越多，越有魅力。

磁铁吸引铁

离得越远，抽烟越少，越没有魅力。

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