数字化特征识别 数字化车间标准？
数字化车间标准？
数字化要求
数字化车间的资产和制造过程信息应该数字化。
数字戏法主要包括以下几个方面:
——制造设备的数字化:数字化车间制造设备的数字化应满足7.1的要求，数字化设备的比例不低于70%。各行业可根据自身特点规定相应行业数字化车间制造设备的数字化率。
-生产信息的收集: 90%的数据可以由fl通过数字化车间信息系统收集。
-生产资源识别:应能识别数字化车间制造过程中需要播放的生产资源信息。
-生产现场可视化:通过车间级的通信和监控系统，可以实现车间生产和管理的可视化。
——工艺设计的数字化:数字化车间的工艺设计采用数字化设计方法，满足第八章的要求。
6.2网络要求
数字化车间应具有互联网络，能够实现设备、生产资源和系统之间的信息交互。
6.3系统要求
数字化车间应建设制造执行系统或其他信息化生产管理系统，以支持制造运作管理的功能。
6.4集成要求
数字化车间应实现执行层与基础层、执行层与管理系统的信息集成。
6.5安全要求
数字化车间应当开展危害分析和风险评估，提出车间安全控制和数字化管理方案，实施数字化生产安全管控。
数字化时代的三个特征？
三个基本特征:
1.连接-连接大于所有权。
由 amp带来的及时性、成本和价值连接和数字化带来的获得感明显超过 "所有权 "。
2.共生——现实世界和数字世界的融合
数字化正在把现实世界重建成一个数字世界。这种重建不是简单的复制，还涉及到数字世界对现实世界的再创造。这意味着数字过数字技术与现实世界相连，深度互动和学习，融合，共生，创造新的价值。
3.现在——过去和未来都压缩在现在。
在信息时代，受快速变化和信息过载的影响，人们更加注重价值感知，而不是简单地关注效率和速度。
陈春花-《价值共生》
数字化评价方法？
1.评论定量方法
评论的量化方法首先要确定一些评价的评论。
例如，评价一个老师 对课堂教学效果的评价是:教学目标、教学内容、教学方法、教学语言、课堂结构、黑板设计。然后给老师打分。;根据上述意见逐项进行课堂教学。如果非常满意，打4分；如果基本满意，打3分；如果一般满意，打2分；如果对工作不满意，打0分。
计算公式:
f(课堂教学效果)F1 F2 F3 F4 F5 1F6
由此得出总分，满分40分，最好定在34分以上，30 ~33好，24 ~ 29差。
2.加权定量评价方法
加权定量评价法的提出，弥补了定量评价法没有考虑各种因素之间实际差异的缺点。其主要特点是给每个评价因素赋予权重。
此外，还有其他的定量方法。比如模糊数学方法，模糊数学方法是指运用模糊数学理论，通过定量描述和运算，对一些模糊事物做出连续评价结论的方法。
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