美国室内设计哪所院校好(美国室内设计专业选校排名是什么？)

美国室内设计专业选校排名是什么？

01.

萨凡纳艺术设计学院

室内设计在美国名列前茅。

萨凡纳艺术与设计学院的室内设计课程既包括住宅设计，也包括商业室内设计，并延伸到场景设计，甚至网络设计。虽然建筑艺术分支有250多台电脑和三个专门的室内设计实验室供学生使用，但老师们仍然强调电脑永远无法取代真正的设计，真正的设计来自大脑、心灵和手中的铅笔。

室内设计系的老师既有美国的，也有世界各地的。他们多才多艺，既有技术知识，又有艺术灵感。在他们的指导下，学生们渴望付出更多的经验，创造出最好的作品。

室内设计专业:

室内设计

学制:4年

课程安排:

基础学习

图一:形式与空间

设计一:要素和组织

图二:组成和媒体

色彩:理论与应用

设计II:空间中的三维形式

建筑艺术图形

工作室选修课

普通教育

视觉文化:前现代全球视野

视觉文化:创造现代性

思想的墨水:文学和写作中的批判概念

数字通信

现代建筑I: 1750-1900

现代建筑II: 1900年至今

ARLH 211世界建筑和城市化调查

ARLH 363世界本土建筑

数学/自然科学选修课

社会/行为科学选修课

专业课程

室内设计导论

形状、空间和秩序

室内设计工作室I:探索人和空间

室内渲染

室内材料

室内设计工作室2:专业室内环境

室内设计史

电子设计I:建筑艺术的数字交流

室内照明

室内建筑结构和系统

室内设计工作室三:文件和交流

室内设计工作室四:设计中的合作实践

室内设计专业实践

室内设计工作室V:顶点I-创新设计思维

室内设计工作室六:顶点II-设计开发和交流

02.文学硕士:室内设计

学制:1年

课程安排:

室内设计研讨会

室内设计理论与批评

室内设计的研究方法

新兴室内材料

室内设计的环境心理学

室内设计的当代问题

室内设计硕士期末项目

03.艺术硕士:室内设计

学制:2年

课程安排:

室内设计研讨会

室内设计理论与批评

室内设计的研究方法

研究生室内设计工作室I:现场环境的分析与设计

研究生室内设计工作室II:特殊人群的环境

室内设计的环境心理学

合适的室内设计替代问题

研究生室内设计工作室三:特殊人群的整合设计

研究生室内设计工作室IV:公共互动环境

研究生实习

研究生室内设计工作室V:论文I——发展研究以告知设计

研究生室内设计工作室VI:论文II-知情的设计应用

02.

罗德岛设计学院

偏置室内建筑结构

罗德岛 2009年美国室内设计专业排名世界第一。与此同时，罗德岛 的室内设计专业也是USNEWS室内设计排名中的佼佼者。与传统的室内设计专业不同，它更倾向于室内建筑结构和旧建筑的改造。

罗德岛设计学院的室内设计结合了 "理论教学与实践；"和 "工作室教学 "。设计构思和设计表达，以及如何将设计从概念层面表达到现实设计的技术层面，都在室内建筑工作室一一解决。

罗德岛采用了 "行为导向教学法；"，其中教师是学习过程中问题的提出者和学习效果的评价者，而不是标准答案的给出者。老师的角色类似于节目主持人，也可以是节目的参与者，起到咨询和指导的作用。

这种教学方法 "师生双向互动和多样化表达互动 "动员了学生 自我表现和创新能力，这对培养学生具有重要意义。;专业能力、学习方法和社会实践能力。

室内设计专业:

室内建筑

学制:4年

简介:在BFA室内建筑专业，因为与建筑环境有关，该专业会接受专门的空间设计教育。学生在历史、哲学社会科学、文学艺术与研究、艺术设计理论与历史三个方面完成126学时的室内建筑、工作室选修课和人文课程。

学习成果:

评估你的才能、兴趣和才能，以确定合适的职业道路。

导航协作工作环境，以便通过概念思维和批判性思维研究内部干预的各个方面。

制定认识到社会和环境责任重要性的设计策略。

理解设计原则和工具来实现它们，以发展有意义的和一致的设计思想。

认识环境在空间转换中的重要性及其在设计概念中的意义。

阐明设计概念，并根据现有结构的改造实施干预措施。

通过图纸、投影和物理及数字模型交流设计理念。

参与该领域的内部干预，并将这些知识应用于不同规模的项目设计。

课程安排:

第一年

设计1

空间动力学I

一年级文学研讨会

艺术与设计理论和历史I:全球现代主义

非主工作室选修课

设计2

空间动力学2

历史、哲学和社会科学专题

艺术与设计理论和历史2:前现代分界线

第二年

室内研究导论

室内建筑制图

建筑材料

室内建筑史I

冬季课程

室内研究导论2

数字表现和视觉叙事

室内建筑史2

室内研究导论3

人为因素

适应性再利用建筑结构和系统

空间感知:光和颜色

高级设计工作室

方案详图

最终工作室项目研讨会

:室内建筑

学制:1年

介绍:本课程支持学生制定战略，以说明社会和环境责任的重要性，同时扩大建筑师和建筑师。;将重用理解为实践和理论的产物。

学习成果:

通过展示适当的美学、理论和技术框架，我们可以在建筑环境中进行适应性再利用的实践和实施。

它扩展了建筑师 在建筑历史和理论的背景下，把再利用理解为实践的产物。

通过设计项目来发展战略，以实现社会和环境责任的重要性。

从多个角度观察和评估适应性重用

认识适应性重用的起源，并控制当前实践的当代环境。

使用定性和定量方法评估适应性再利用的经济和环境价值。

通过提高会议和建筑工程的实践水平，我们将成为适应性再利用的大使和专业设计领域的专业人士。

:展览和叙事环境

学制:2年

简介:学生将学习动态课程，侧重于叙事环境内的内部干预，其中包含或传达一种叙事形式。学生可以通过平面设计、数字媒体和艺术设计理论与历史等其他院系的选修课参与展览相关的课程。他们还可以利用RISD博物馆提供的资源和机会。

课程安排:

第一年

设计工作室介绍2

高级绘图和计算结构

主题与展示设计和叙事环境I

高级设计工作室

空间感知:光和颜色

展示设计与叙事环境2

第二年

高级设计工作室

人的因素:人体工程学和声学

设计文件准备

设计论文工作室

代码和细节

03.

普拉特研究所

传统室内设计理念

普拉特公司。;的室内设计专业是世界一流的。自2008年以来，专业研究机构DesignIntelligence对Pratt 室内设计本科专业在全国排名第二。普拉特位于美国室内设计之都纽约，所以学生在这里会有一个良好的职业生涯开端。

室内设计专业:

室内设计

学制:4年

简介:BFA室内设计专业学习通过产生创造性的解决方案来进行室内设计，这是建筑环境中不可或缺的一部分。该课程结合了光与色、技术与制作、材料研究、变化中的技术、可持续发展实践和当前问题，包括全球文化历史和不同背景。风景知识。课程为学生批判性探究做准备，具有探索能力，使学生成为室内设计领域的创新者。

课程安排:

一年级

可视化/演示

空间、形式、过程

光色设计实验室

艺术与文化主题1

文学与批评研究I

可视化/表示/概念

青涩设计工作室

时间和运动

艺术与文化主题2

社会科学与哲学全球 "核心选修课

二年级

设计工作室I

绘图语言I

组件和环境

室内设计史

社会科学与社会学核心选修课思考与思考

设计工作室II

绘图语言2

彩色材料照明

文学与批评研究2

数学/科学核心选修课

三年级

设计工作室III

应急平台

材料方法含义

艺术与设计选修历史

设计工作室四

时代文化语境

四年级

设计工作室版本

设计研究策略

工作组/小组

设计工作室VI-论文

组合练习的定位

02.艺术硕士:室内设计

学制:2年

简介:课程鼓励哲学探索、道德责任、美学表达和实际应用。毕业生成为精致的专业人士和创新的实践者。该专业旨在坚定地承担社会和环境责任，通过增强功能、健康、安全、质量、美学和人文环境的重要性，培养能够为文化做出有效贡献的室内设计师。

学习成果:

学生可以识别和探索室内领域的复杂问题，并产生创造性的解决方案，这些解决方案将整合对可持续实践、材料研究、环境质量、美学和不断变化的技术的理解。学生将精通数字和模拟技术，以及专业水平工作所需的口头和书面交流，并清楚地描述设计问题和意图。

学生在室内环境设计中表现出高水平的问题解决能力，了解当前影响设计研究和实践的问题和发展，批判性地理解影响室内环境的全球文化历史和背景。学生开发重要的工作，最后完成一个独立的论文项目，表现出对学习过程中学到的知识和技能的全面理解，将室内设计与更大的住宅和城市问题及社会联系起来。

学生作品:

04.

帕森斯设计学院

美国第一所建立室内设计的学校。

1906年，帕森斯在美国建立了第一个室内设计项目。帕森斯和其他项目的早期领导人，一个世纪后，室内设计专业逐渐发展和成熟。帕森斯设计学院的老师经常参与学生的设计过程，老师会对他们的创作进行一些专业的指导和点评。大四的时候，学生会加入设计工作室，为客户设计一个无利可图的项目。

室内设计专业:

室内设计

学制:4年

简介:BFA室内设计旨在创造舒适，富有想象力，健康和智能的房间。室内设计。学生将学习设计室内环境，反映对环境可持续性、文化差异和人类舒适幸福需求的理解。

课程重点:

《有影响的室内》超越美学，思考室内设计如何与人类和生态环境相关，影响从公众到个人的复杂关系。

按需技术，利用传统制造方法和新兴技术(如生物基材料和虚拟现实及增强现实)开发新的设计方法。

行业接触，加入顶级项目计划，参观纽约各地有影响力的室内设计公司、展厅、博物馆和拍卖行。

与建筑、艺术、产品设计和照明设计专业的学生进行创造性合作，共享商店和工作室空间，以促进跨学科工作。

课程安排:

第一年将让学生沉浸在对艺术和设计概念、技能和批判性实践的探索中，并培养学生成为灵活的思想家、熟练的创造者和终身学习者。第二年将引导学生学习物质性和二维、三维的形式和空间。设计工作室的序列介绍了各种类型中日益复杂的主题。学生将学习使用手工和数字绘图、物理模型、拼贴和渲染来概念化和发展室内设计。

在整个学习过程中，艺术设计历史与理论课程将培养基本的研究、写作和批判性推理能力，以及创造性探究的概念基础。

室内设计

学制:2年

简介:MFA室内设计有着独特的地位，引领着21世纪室内设计的讨论和实践。研究生课程于2009年正式开设，这是基于其在该领域超过100年的领先地位。学生将设计视为变革的力量、环境管理的手段和塑造体验的工具。

在这个过程中，可持续设计战略与新技术和新材料相结合，以解决社会变化和人口变化，从而塑造今天的需求。;的顾客。利用纽约市作为城市实验室，并利用帕森斯 与设计公司、制造商、美术馆和博物馆的长期接触。与来自建筑、照明设计和工业设计的学生相关的研究生课程共享生产和工作室空间，从而促进跨学科工作。

毕业生可以通过从事室内设计和建筑工作室、工业设计和可持续设计等工作，改变从业者和教育工作者的领域；制定新的设计规范；并与非营利组织、和教育机构合作。

课程安排:

第一年

设计工作室

室内设计调查

表示和空间分析:Lec/Rec3

材料和属性3

室内理论

人种学和设计

环境设计

第二年

设计工作室

专业实践

纸张准备

设计工作室4:论文

论文研讨会

制造和技术

"室内设计比设计包含这些内部空间的建筑要困难得多，因为你要在室内更多地与人打交道，研究人。心理因素以及如何让他们感到舒适和兴奋。经验证明，这比处理结构和建筑系统需要更多的经验，也需要更专业的培训。 "

-建筑大师普拉特纳()

更多艺术留学知识，关注官方账号:KDA达艺术空间

设计 学生 建筑 工作室 环境

版权声明：本文内容由互联网用户自发贡献，本站不承担相关法律责任.如有侵权/违法内容,本站将立刻删除。