松原精英教育在哪(精英教育真的好吗？)
精英教育怎么样？
的每个人都知道，每个孩子都是独一无二的，但在智力上没有太大差别，精英教育只适合少数人。我国学龄人口多，义务教育压力依然很大。一般来说，县城的班级规模仍然在70人以上，庞大的人口基数仍然决定了的学校教育也必须以 "大众教育 "！什么是精英教育？
精英教育被大多数学术界认为是一种旨在培养高潜力青少年精英意识和能力的教育。精英教育特别强调受教育者的智力和基础。有机会接受所谓精英教育的人比例很小，适龄人口入学率在15%以下。1999年高校扩招前，我国高校录取率低，选拔严格。大多数通过考试的学生智力出众，他们有 "铁饭碗 "以及毕业后的干部身份，都是精英教育。
精英教育不是物质追求，更不等于特权感。精英的出现离不开艰辛的经历。精英教育并不意味着培养 "应试教育简单地通过考试成绩来衡量学生的才能。;通过提高学生的综合素质来实现培养目标。
精英教育真的好吗？
大家都知道每个孩子都是独一无二的，但是智力上没有太大的差别，精英教育只适合少数人。我国学龄人口多，义务教育压力依然很大。一般来说，县城的班级规模仍然在70人以上，庞大的人口基数仍然决定了的学校教育也必须以 "大众教育 "！
全民教育和精英教育区别在哪？的全民教育意味着教育不再是少数精英或特权阶层享有的权利，而是普通大众都应享有的权利。
精英教育是根深蒂固的教育追求，注重分数，追求名校升学率，只看上线人数...在他们看来，这是教育的终极价值和目的，也是满足主流社会和家长需求的最佳。
义务教育实施多年，虽然取得了很大成绩，但问题依然存在。
全面、优质、高效实施义务教育，任重道远。
比如:贫困山区的孩子问题，大班额问题，薄弱学校的改造问题，还有 "减轻负担， "有偿补课和 "片面追求成绩和升学率 "仍然在社会上产生激烈的反响。
为了更好地实施全民义务教育，推进素质教育，国家教育行政部门一直在针对存在的问题提出相应的对策，国家在财政上也是不遗余力。
尽管如此，许多学校仍然无视法律法规，做一件事面对和一件事背后，做 "精英教育 "用诡计。
如果在目前的情况下，国家稍微宽松一点，允许和鼓励义务教育学校适当搞 "精英教育 "，那么就相当于合法化 "精英教育 "，然后，可想而知，:将会失控！与此同时，多年来义务教育发展的成果受到严重威胁。
诚然，我国义务教育本质上并不反对培养精英，相反还鼓励和帮助培养精英。然而，它与传统的 "精英教育 "模型。
在传统意义上， "精英教育 "注重培养精英学生而放弃普通学生，这与注重提高全民素质、实现教育公平的义务教育是不相容的。
所以精英教育不利于社会的公平和谐发展。从社会发展的角度看，缺乏长远利益。
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