跳水的课文赞成船长的做法吗 五年级下册语文第17课跳水中心？
在跳水中你赞成船长的做法吗结合课文内容谈一谈你想的想法至少写出两点理由？，我同意船长 s练习跳水，因为船长 s的做法符合大多数人，所以很好。
冀教版小学语文六年级上册第22课“跳水”中，船长是个具有什么品质的人？你想对孩子和水手们各说些什么？
上尉是一个果断、冷静和足智多谋的人。对孩子们说:Don 不要冲动，三思而后行。
对水手说:遇到不对劲的地方站起来。
跳水中船长的做法给我们了什么启示？《跳水》队长的启示:
1.事物是不断发展变化的，我们要根据形势的变化采取相应的果断行动。
2.向船长学习。;冷静、足智多谋和果断的品质。
《跳水》 ;课文:一只猴子挂在船长戴的帽子上。;他的儿子站在桅杆最高的横杆的一端，这个孩子踩在横杆上想找回帽子。危急时刻，船长急中生智，命令儿子跳水，水手们及时下水营救，终于使孩子转危为安。
17课跳水船长的做法有什么好处？的优点:让人知道事物是不断发展变化的。我们应该根据形势的变化采取相应的果断行动，并向船长和船长学习；;冷静、足智多谋和果断的品质。
跳水一文中除了船长的办法还有其他的办法吗？
有。1、你可以让水手们下桅杆，然后让孩子们跳下来。2，让水手爬上桅杆把孩子抱下来，水手潜下去。
3.找一些可以放在甲板上让孩子跳下来的东西，但要确保它不会跳下来。;不要摔死...但是相比之下，船长 的方法更好。因为如果你让孩子跳下来，如果你不 我收不到它；让水手爬上桅杆，把孩子抱到水手舱里。;潜水。万一孩子掉下去摔死了或者水手还没爬起来就摔倒了...
托尔斯泰跳水原文写作目的？
称赞船长在危机时刻果断、冷静、无畏。
五年级下册语文第17课跳水中心？ ;课文讲述了一个发生在外国船上的故事:一只猴子把船长戴的帽子挂了起来。;他的儿子站在桅杆横木的一端，为了找回帽子，这个孩子走上了横木。
危急时刻，船长急中生智，命令儿子跳水，水手们及时下水营救，终于使孩子转危为安。故事中蕴含着事物不断发展变化的道理，我们要根据情况的变化采取相应的果断行动。
五年级下册语文第17课跳水中心？
中文第17课《跳水》如果我是甲板上的水手，我愿意去救孩子们，但是对于一个船长来说，没有比这更好的办法了。潜水是绝地求生的最佳。跳水这篇课文船长表现出什么潜水队长是一个冷静、无畏、直接、不慌不忙的人。
《《跳水》》是俄国伟大作家列夫·托尔斯泰的杰出作品，讲述了发生在一艘外国船上的故事。
《跳水》 ;一只猴子挂了船长戴的帽子。;他的儿子在桅杆最高的一根横杆上。老板，为了找回帽子，孩子踩到了横杆上。危急时刻，船长急中生智，命令儿子跳水，水手们及时下水营救，终于使孩子转危为安。
这个故事告诉我们一个道理:事物是不断发展变化的，我们要根据形势的变化采取相应的果断行动。
跳水这篇课文船长表现出什么跳水队的队长是一个在危急时刻保持冷静的人。
队长表现出冷静、机智、勇敢的形象。他冷静、机智、果断。在危险即将发生的，船长出现了，一个大胆的命令让孩子转危为安。诚然，这样的选择也有一定的风险。经过瞬间的判断，机长做出了正确的决定，坚定地下达了指令。在孩子和水手们犹豫不决的时候，船长以开枪相威胁，强烈命令孩子执行，最终营救成功。
许多年 航海生涯让他变得冷静、机智、坚定、勇敢、冒险、坚韧，使他具备了在处理危险情况的能力。
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