如何培养小班幼儿剪纸常规 如何培养小班幼儿剪纸兴趣？
如何培养小班幼儿剪纸兴趣？
剪纸艺术是我国具有地方特色的传统民间文化艺术。它反映了。;其深厚的传统思想和古老的文化以其丰富的形象语言，具有独特的审美价值和艺术价值，是世界的艺术瑰宝。民间剪纸艺术对儿童有着独特的、多方面的影响。主要通过剪、粘、挖、雕来表现艺术。凭借其独特的技术和乐趣，它赢得了儿童 s爱。通过让孩子使用他们的手和大脑，它锻炼了孩子。;的手眼协调和细小肌肉的精细动作，促进儿童 的智力发展和发芽的儿童和。;创造性思维。我的花园开始进行儿童 去年的民间艺术剪纸活动。目的是:1 .刺激儿童 对剪纸活动感兴趣，培养孩子 的审美情趣，刺激儿童 对民间剪纸艺术和民俗文化的热爱，增强儿童 民族自豪感。2、提高儿童和青少年的健康水平。;剪纸技能，提高操作能力，促进儿童 的想象力和创造力。在开展剪纸活动时，我们遵循三个原则:(1)实用性原则。我们的剪纸活动强调儿童与艺术的紧密结合。;的生活和社会生活，帮助孩子们从他们现有的生活经验中选择自己感兴趣的内容，关注儿童 的感受和经历，引导孩子热爱民间剪纸，强调儿童 的动手操作和亲身经历。(2)循序渐进的原则，根据儿童 s身心发展，由易到深，由易到难，有目的、有系统、有步骤地提出新的要求，让孩子逐步提高自己的剪纸技艺和审美情趣。(3)兴趣原则教学设计力求符合幼儿的心理特点，创设愉快的情景，形成愉快的氛围，使幼儿愿意积极参与。在活动中求知、寻求快乐、享受成功带来的喜悦，不仅会使孩子成长。;技能，也丰富了他们的学习生活。@ _ @我是分割线@ @ @下面是我们的具体方法:1。刺激儿童。;他对剪纸感兴趣。兴趣是最好的老师。为了孩子的成长。;剪纸技巧，重要的是激发他们的兴趣。如果孩子对剪纸有浓厚的兴趣，他们会积极运用感官去看、去听、去想、去做，积极探索，从而促进自己的剪纸潜能得到很好的发展。在剪纸教学中，我们不能忽视。;不要用强制教育的方法来训练孩子。但是根据《儿童与健康》;;的生理和心理特点，采取不同的有趣的来培养孩子 他对剪纸感兴趣。让孩子快乐地参与剪纸活动，从而激发孩子 创造的。比如组织小班小朋友进行剪纸《小鹿的家》的时候，小班老师带小朋友去我们村的梅花鹿场，让小朋友自己喂鹿，看一看，摸摸，充分调动小朋友 的兴趣。当孩子们制作剪纸时，他们心中有数，他们带着对小鹿的喜爱进行创作。当作品展出时，孩子们 的成就感可想而知。2.培养孩子。;的观察能力。剪纸它是一种民间艺术，其主题都来源于生活和自然。所以，孩子在创作剪纸的时候，首先需要有一定的生活经验，这就要求孩子在日常生活中要做一个有良心的人，学会观察，善于观察。在一次创作剪纸的活动中，一位老师组织孩子们剪《手拉手》。在组织剪纸之前，她先带领孩子手拉手做游戏，让孩子观察小伙伴手牵手的样子，让孩子在剪纸的时候对手有深刻的感知，知道哪里剪哪里接。3、由浅入深，由易到难，循序渐进。在剪纸教学中，根据儿童 s的身心发展水平，由浅入深，由易到难，有目的、有系统地一步步提出新的要求，让孩子逐步提高自己的剪纸技艺和审美。孩子们开始学习剪纸。我们先让孩子视觉上随意切割，包括视觉上切割直线，视觉上切割折线，视觉上切割曲线。目的是培养孩子 对剪纸感兴趣，并能熟练使用剪刀。当孩子学会熟练使用剪刀时，就学会了沿着轮廓线剪。包括沿线切割直线图案。如矩形、三角形、梯形和一些不规则的图形。沿线切割圆弧和椭圆弧。孩子很难掌握圆弧，经常会出现把圆剪成多边形的情况。这就需要教会孩子在裁剪时左手配合右手旋转纸张，从而裁剪出流畅的图形。孩子掌握直线和圆弧后，就可以沿线切割一些物体形状。先剪一些线条简单的大面积，比如房屋、树木，然后逐渐加深难度，剪一些线条和细节复杂的图形，比如各种小动物、小孩、花草树木。对称剪切是在目测剪切的基础上进行的。让孩子通过对称的剪刀，感觉一半会变成一把，一把会变成两把。然后，在已有剪纸经验的前提下，学习空心剪刀。在物体轮廓上折叠、裁剪、镂空、裁剪出图案和装饰线条。如动物的眼睛和花边，树上的果实，动物身上的图案等。通过许多实际操作，儿童 s剪纸水平在原来的水平上有了很大的提高，然后从对称剪刀发展到多次折叠剪刀，也就是把纸多次折叠后，把相连的图案剪出来。在许多折叠和剪切活动中，我们应该注意折叠的层数不能太多，纸张不能太厚，否则孩子 的手腕将没有足够的力量来切割；其次，最重要的是注意图案的连接点，不要断章取义。@ _ @我是分割线@ @ @通过开展民间剪纸活动，对孩子起到了以下促进作用:1。民间剪纸活动提高了儿童 的审美情趣。在民间剪纸的活动中，孩子们在活动前欣赏作品，在活动中自己表现美，最后创作出美的作品，这一切都渗透着对孩子们的美育教育。在项目实施的一年多时间里，民间剪纸艺术不仅提高了儿童的身心健康；;的审美情趣，也让孩子们在动手操作中感受到了无穷的乐趣。2.民间剪纸活动促进了儿童 s思维、想象力和创造力。民间剪纸活动促进儿童 的智力发展，丰富儿童和思维，给孩子创造一个自己动手操作，自由发展思维想象力，进行创造性活动的机会。在活动中，孩子们通过手、眼、脑的协调动作获得极大的满足感。民间剪纸活动提高了儿童 ■实际操作能力。3.剪纸活动主要是发展儿童 的动手操作能力。在剪纸活动中，儿童 儿童的手和脑一起使用，这不仅发展儿童 的切割技巧，但也发展儿童和。;对绘画和折纸的兴趣和技巧。通过一年来剪纸教学的开展，孩子们创造性地剪出了许多图案和花边，实际操作能力得到了提高，自理能力也相应得到了提高。4.剪纸活动改善儿童和青少年的生活合作能力。在孩子有了一定的剪纸技艺后，我们的老师往往会采用很多孩子合作完成一幅作品的，这样完成的作品内容会更加丰富。因为很多人互相讨论，想象空间会更广阔，呈现的作品会让孩子更有成就感。在孩子完成作品的过程中，合作能力也得到了很大的提高。为了更好地开展剪纸活动，我们幼儿园派了很多老师去上海、北京等地学习，开设了专门的教室作为剪纸工作室。每个班级都有一个剪纸活动区，儿童 大厅和走廊里都少不了剪纸作品，这为剪纸活动的发展奠定了良好的基础。在今年 的孩子 s日，我们的剪纸活动对家长开放。无论是大班还是小班的孩子们，他们娴熟的剪纸技艺都引起了在场每一位家长的惊叹。童年是人一生中非常重要的时期。;的生命发展。无论是民间剪纸活动的实践，还是创造力的培养，都应该让孩子抓住这个机会，有效地结合起来，发挥更大的作用。儿童和青少年的培养的创造力不是一蹴而就的，而是一个漫长而复杂的过程，需要有意识的培养，需要大人不断的启发和引导。以上内容是我们开展儿童 剪纸活动。由于时间短，经验不足，请各位家长和老师多提宝贵意见，帮助我们更好地开展这项活动。
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