幼儿园如何游戏化教学培训心得(幼儿游戏的价值指导领略培训心得？)

幼儿游戏的价值指导领略培训心得？

参加学前课程游戏化主题培训的体会

6月6日，我和我的同事来到zz高中，参加了 "课程与游戏化；"。在这半天的学习中，我学到了很多，学到了很多，也学到了很多；总之我感触很深，受益匪浅。

黄教授；;的讲座和培训，引发了我平时教学中的一些问题。其实我们的孩子应该回归游戏，在游戏中成长学习。针对我园的实际教学情况，我想从以下几个方面进行反思。

问题一:对游戏教学的创设和教学游戏化的诸多误解；问题二:游戏是属于孩子自己的，应该让孩子回归游戏；问题3:正确快速理解教学与游戏的关系。

一，对游戏教学和教学游戏化的理解和应用

游戏的教学强调游戏的重要性，提醒我们要重视游戏。教学的游戏化就是避免幼儿园小学化教学的倾向，关注孩子的年龄特点，让孩子在轻松愉快的活动中发展个性。本体游戏可用于教学活动，即角色游戏、结构游戏和表现游戏；也可以用器乐游戏，也就是体育游戏、音乐游戏、智力游戏。在教学活动中，可以在开始时用游戏来唤起孩子 的注意力和兴趣；部分也可以用游戏，让孩子加深体验，帮助理解；结尾部分也可以用游戏，让孩子运用经验，延伸发展。总之，游戏运用于教学活动的不同环节，其组织策略也是不同的。

第二，游戏与教学和教师的关系。;超能力。

向儿童推广游戏和教学发展:发展的确定性和不确定性，游戏具有特殊的发展价值。游戏与教学对儿童的影响发展:未来效应与眼前效应；潜在效果和明显效果。教学让孩子直接获得知识和技能，游戏让孩子变得聪明和智慧。游戏的两个特点是:一是更注重过程而不是结果，二是转换和代入。游戏生成教学——在游戏中捕捉教学机会——不打断游戏。这时，教师必须具备三种能力:一是准确解读儿童的发展水平 的游戏行为；二是判断课程目标与儿童 的当前发展；三是在支持儿童的前提下的引导机制 的行为意志。

幼儿园课程游戏化心得？

课程游戏化的关键在老师，重点在孩子。儿童 老师的行为总能反映出老师的为人。;思想和行动。课程游戏化的核心追求是儿童积极参与活动过程，充分探索、交流和表达，是儿童不断丰富和发展新的体验。在这个过程中，主要的不是老师怎么说怎么做，而是孩子怎么说怎么做。一个好的幼儿园课程会不断地刺激孩子。;的兴趣，催生新的活动，让孩子专注于当下的、成长的动作。

游戏是幼儿的基本活动。在游戏的过程中，孩子是自己的主人，可以自主活动和发展。表达你的观点。幼儿园的课程和游戏密不可分。游戏作为课程实施的重要活动之一，应该充分发挥儿童的作用的主动性和创造性，引导孩子参与各种游戏，鼓励孩子在游戏中反思自己的生活，为孩子在游戏中运用自己的知识和能力提供机会和条件。从而实现孩子快乐自主的全面健康发展。游戏活动和日常生活活动、教学活动一样，是幼儿园课程中不可或缺的。游戏活动与其他两种活动相辅相成，在儿童游戏中发挥着重要的作用。;的日常活动。

幼儿园课程游戏化心得？

简单朗朗上口的顺口溜可以促进儿童的发展。;当他们在学习的时候。在这个学习过程中，儿童 学生的词汇量不断丰富，语言理解和表达能力得到提高。

其次，可以让孩子用戏剧的表演故事或古诗中的场景。

孩子可以看一本简单的手绘书，自己表演上面的故事。例如，孩子们可以表演《小红帽》等经典故事，孩子们可以通过表演来体会游戏带来的乐趣。孩子在感知事物、解决问题的过程中，也能养成善于观察、勤于思考的好习惯。

让孩子画出课程中的故事情节片段。

孩子会拿笔后，会画一些简单的简笔画。画画可以扩大孩子的 丰富的色彩可以刺激孩子的想象力。;刺激大脑神经，激发潜能，提高欣赏美的能力。

4带领孩子出去看看，给他们看各种在课程中学到的新东西。

课堂上复杂抽象的知识需要根据孩子的情况简化。;的认知情况。孩子在课程中学到各种新东西后，老师可以带孩子去看看真实的场景是什么样的。比如带孩子去参观恐龙博物馆或者科技馆。

5.让孩子多学一些舞蹈和唱歌形式的课程。

孩子是主动的，老师可以唱歌跳舞，孩子可以得到充分的锻炼，孩子会在舞蹈中反复练习各种基本动作。这些运动可以提高儿童和。;协调和控制能力。

6让孩子开展各种手工制品比赛。

幼儿园有手工课。老师可以做一些简单的手工，比如折纸，在课程中加入各种小制作和手工的活动和比赛。活动结束后，孩子们可以围坐在一起交流经验，分享游戏中的快乐和体验，讨论遇到的问题和疑惑。

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