南京陶行知小学是公办的吗(陶行知学校有多少？)
陶行知学校有多少？
南京有陶行知学校，江苏省重点公办小学，入选江苏省智慧校园。
南京陶行知小学位于河西新城(建邺区集贤街17号)，地处建邺区核心地段 的建设目标；"现代新南京标志区和国际人文绿都示范区。学校 s学区范围东起江东中路、西至杨紫茳大道、南至应天街、北至汉中门街(不含江东软件城，即南至集庆门街、北至汉中门街、东至燕山路、西至清河路)。
陶行知学校有多少？
陶行知先生创办的:三校南京晓庄学校，南京师范大学，上海行知中学。
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南京市建邺区最好的公办小学排名？
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学校由建邺区教育局与南京晓庄学院共建，是一所集教育、教学、科研为一体的师范学院附属学校。以 "教人们寻求真理，学习成为一个真正的人，培养目标 "友谊、智慧和幸福和 的座右铭教学做合一学校对课程、教材、教学方法和评价进行了全面改革，以促进学生的发展。;全面发展。
办学规模为24个班，且 "小班教学教学落实。学校本着高起点、高质量的理念，通过高校与地方合作，建设实验型、科研型、国际品牌学校。
学校严格按照教育部颁发的义务教育课程方案设置课程并实施新课程标准，但对课程内容和结构进行了校本改革。课程注重 "儿童 的生活世界 "并引导学生去 "探索未知的生活，学会一起生活，体验更好的生活。课程内容以培养学生为中心。;能力 "学会学习，学会做事，学会做人，学会生存。课程内容注重国际化与本土化的融合，科学与人文的融合。课程结构的主要特点是课程的综合化和儿童的完整性。;的经历。学校里的所有课程都同样重要，只是侧重于不同的学生。
科学——开拓探究意识，发展科学素养，提高操作能力。
科学讲究探索的过程和发现的乐趣。让实验说话是我们在科学课程实施中的主张。学校引进加州科学课程和教材(1-6年级)，并结合 美国本土化设计的科学课程标准。科学课程的目标是开放学生的思维。;科学探究意识，培养他们的科学素养，训练他们的动手操作能力。
——主题阅读与课堂教学的衔接
我们重视阅读和生活的价值和意义。我们确立了小学主题阅读与课堂教学相衔接的语文课程改革。六年时间，学生将精读90部名著。我们的主张是，阅读应该形成儿童 他们一生都有好习惯。我们还开发了一个 "经典阅读 "当然。 "经典阅读 "不是简单的背诵和记忆，而是通过游戏来娱乐。 "看图说话， "从诗歌和诗歌说起， "从图画到诗歌的阅读和 "从诗到诗的阅读都是经典阅读的过程。无论是经、诗、词、赋还是其他经典，都以游戏组织、快乐至上、集约利用、生活体验为原则。
数学—— ;的思维是聪明的，独立的。
聪明的思维而不是机械的计算是我们的追求。我们创造了 "手指快速算法 "构建了 "先学后教，独立成长。我们相信这是自然的，我们尊重教学做合一；"。
英语——拓展文化思维，提高沟通能力。
英语课程改革的目标是 "扩大学生 文化思维，提高语言表达能力；"。课程包括三个方面:1 .在一年级和二年级, "英语童谣说唱是为了培养学生。;语感与童谣的节奏和韵律；2.的内容有趣的拼写和， "有趣的阅读和和 "交际英语口语已经加到了三四年级的英语里；三、五、六年级在三、四年级的基础上加强英语综合应用能力，达到自由交流的目的。
品德(品生、品舍)——提升认知，体验情感，内化行为。
课程集语文、品声、品社、班队、少先队、课本剧于一体。
有了 "过什么样的生活，接受什么样的教育，单位内容为 "品胜 "和 "品舍 "为主题，以与主题相关的中外名著为内容，以课堂交流、辩论、演讲和儿童自编自演 美国戏剧作为学习方法。阅读促进认知，交流讨论体验情感，戏剧表演将道德认知内化为自觉行为。
音乐、体育和美术:——的修德与规范、外部技能和健康。
艺术崇拜美。音乐课、体育课融入唱歌、游泳课，注重情感体验；体育课以传统武术为主体，修德与规范，外功与养生；艺术与校本课程融为一体，欣赏美，创造美。校本课程——动手动脑，注重过程，陶冶品格
校本课程的目标是手脑并用，注重过程，培养品格。课程的具体内容是 "三年级的泥塑课，四年级的剪纸课，五年级的花艺课，六年级的综合工艺制作课。课程的目标不仅仅是作品，而是手脑结合，启迪智慧。
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