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宁波江东实验小学(高坪江东实验小学怎么样?)

浏览量:3031 时间:2023-01-27 19:05:24 作者:采采

宁波江东实验小学(高坪江东实验小学怎么样?)

宁波江东有几所小学?

江东区小学名单:江东中心小学(钟山校区)、江东中心小学(华光校区)、曙光小学、徐戎小学、通途小学、江东实验小学(又称 "四眼岐小学),甄 安小学、橡树小学、江东第二实验小学、荷花庄小学、白鹤小学、湟里小学、李惠里小学等。万力国际学校中心小学、周苏渡小学、新阳小学、小学、珠桑小学、小学、张小学。;爱小学在家乐福附近。如果教学质量比较好的话,江东中心的江东实验不错。

高坪江东实验小学怎么样?

江东实验小学,原名四眼岐小学,创建于1913年2月,现位于宁波市鄞州区新河路。该校一直以办学严谨、质量上乘著称。2003年9月,在各级和领导的关心支持下,江东实验小学新校舍落成。学校占地面积16000平方米,建筑面积14000平方米。它拥有40个教室,18个特殊教室,一个大型体育馆,一个室内游泳池,千兆网络和其他城市一流的现代化教学设施。学校现有36个教学班,1800多名学生,86名教职工。2012年9月,樱花校区正式建成并开始教学。地址是宁波市鄞州区东郊路126号。

宁波的小学

海曙区私立小学有哪些?

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1.宁波市海曙中心小学(海曙区)

学校简介:海曙中心小学(又名吴建明外国语学校),原名兴音小学,是一所拥有103年历史的名校,在社会上享有很高的声誉。学校位于宁波政治、经济、文化中心,占地20亩,建筑面积15540平方米。现有36个班级,1700多名学生,76名教师。学校 的声誉高质量、严要求、专 "在省内外都很有名。

2.宁波市实验小学(海曙区)

学校简介:宁波市实验小学创建于1922年,前身为宁波市鄞县私立屯溪小学、西郊路小学。1981年更名为宁波师范小学,1985年又命名为宁波实验小学,隶属于宁波市教育局。2001年,由宁波市投资,居民范先生捐资,校舍得以全面重建。总建筑面积10500平方米,占地面积9200平方米。已安装校园通讯系统、校园音响系统、闭路电视系统、计算机网络系统,教学设施设备达到宁波市现代化学校大纲标准。

3.宁波市镇明中心小学(海曙区)

学校简介:宁波市海曙区镇明中心小学是一所百年名校。清光绪三十二年(1906年),由杉杉书院改建,定名为鄞县高等专科学校。1913年改为鄞县第一高等学校,192年改为。1929年更名为宁波第一小学。1931年更名为鄞县历山小学。1952年,学校更名为镇明中心小学。1986年,该镇被列为市重点小学。

4.宁波广济中心小学(海曙区)

学校简介:宁波广济中心小学,创建于1964年,位于宁波月湖风景区附近。是宁波第一所窗口学校,位于宁波市中心。1999年9月,由美籍华人陈绍华先生提议兴建的新校舍在原址落成,附属哲英书画学校。2002年,FNT基金会和再次投资,在联丰世纪花园建立了34 #广济中心小学34 #实验校区,扩大了办学规模,进一步提高了办学水平。

5.宁波市江东实验小学(江东区)

学校简介:江东实验小学,原名四眼岐小学,创建于1913年2月,已有近90年的历史。它的名字和位置几经变迁,校长超过30人。该校一直以办学严谨、质量上乘著称。沈祖伦、朱、陈、温如根等名人曾在此求学。

6.宁波市(江东区)江东中心小学中山校区

学校简介:江东中心小学创建于1954年。1999年,学校搬迁到美丽的樱花公园南面,2001年,新建了华光校区。学校规模不断扩大,开始探索集团化办学之路。近年来,学校坚持以人为本的管理理念和以学生为本的教育理念,建立了 "品味和形象 "投入到教师和科研创新中。

7.宁波市江东外国语实验小学(太谷小学)北校区(江东区)

学校简介:太谷小学是宁波市江东区一所年轻的学校。它成立于1996年9月。学校占地面积10107.30平方米,建筑面积6200平方米。建校之初只有4个班,8个老师,规模很小。经过太古全体老师八年的努力,现有19个班级,782名学生,特长生比例达到37%,在太古这片热土上获得了一定的知名度和影响力。

8.宁波市江北中心小学(江北区)

学校简介:宁波市江北区中心小学位于东海之滨,三江之畔。现有28个教学班,1164名学生,70多名教职工。建校60多年来,以优质的教学服务在社会上享有很高的声誉。

9.宁波江北外国语学校附属小学(江北区)

学校简介:宁波江北外国语学校是经江北区教育局批准的一所高质量、现代化的九年制公办学校。隶属于惠珍教育集团,实行董事会领导下的校长负责制。学校位于宁波市江北区乔庄长岛花园北侧。建设规模为54个班,总面积约54417平方米,总建筑面积44。011平方米。

10.宁波市江北实验小学(江北区)

学校简介:宁波市江北实验小学,长期致力于建设一支师德高尚、业务过硬、教学、科研、创新相结合的教师队伍,成绩显著。由 "科研兴教,科研要跟在教学后面;"应重视双语教学和计算机教学,用先进的教育理念引导先进的教育行为,以达到示范效应。

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