学前教育法规的特征是什么 学前教育政策法规的特征和价值特点？
学前教育政策法规的特征和价值特点？
各级在充分了解学前教育基本情况和当地社会需求的基础上，制定学前教育政策，体现了公益性、普惠性、战略性、有效性的价值取向。分析学前教育政策的价值取向并提出相关建议，将对学前教育的实施、监督和检查以及下一步行动计划的制定产生积极影响。
学前教育政策法规的特征和价值特点？
(1)保护与教育相结合的原则。《规程》的《保育与教育相结合的原则》，从倡导孩子学会生活、学会学习，到80年代倡导的“三个社会”、“三个面向”的未来教育观点，说明幼儿园保育与教育相结合的原则完全符合当今世界教育创新发展趋势。“保教结合”的工作方向和实施方式统一为一个原则，既体现了学前教育的特点、幼儿身心发展的需要和幼儿园工作的规律，又突出了幼儿教师职责的特点。
(2)幼儿园保育和教育的目的和目标。(1)教育目的和教育目标，目的是指一个人或组织对行为结果的主观假设，是一种主观状态；目标是意识所针对的具体行为对象，是一种客观的、经验的状态。学前教育的目标。确立幼儿园教育目标的依据是：第一，根据社会发展的客观要求；第二，根据学龄前儿童的身心发展规律及其需要。三是基于学前教育的启蒙性质。学前教育目标的结构体系和幼儿园教育目标的本质要求。
(3)关于创造适合教育的良好环境。一是创造必要的活动区域，二是增加幼儿园的绿化程度，三是充分开发幼儿园的空间潜力。
(4)让孩子主动，有充分的机会去探索和操作，积极参与学习。幼儿园的每一项活动都必须是幼儿的主动性，即在活动的组织过程中必须保证幼儿的主动性。
(5)关于幼师的资格和幼师的质素。幼儿园工作人员应当拥护党的基本路线，热爱学前教育，关心儿童，努力学习专业知识和技能，提高文化和业务水平，具有良好的道德品质，为人师表，忠于职守，身体健康。热爱幼儿教育是幼儿教师职业道德的基础和前提；关心和尊重儿童是办好学前教育的重要条件；教师和家长的相互尊重和团结是提高教育质量的重要条件；不断更新知识，提高修养，是幼儿教师的必修课。
(6)关于年轻游戏。《规程》规定“游戏是基本活动，教育包含在一切活动中”，游戏是儿童全面发展教育的重要形式。游戏是符合儿童身心发展要求的活动。
(7)幼儿园管理。校长通常通过建立各种制度对幼儿园实施有效管理，如安全检查制度、健康教育制度、安全教育制度、幼儿园生活制度、卫生保健制度、幼儿园管理制度、班主任工作制度、幼儿园财务管理制度、奖惩制度等。
(8)幼儿园、家庭和社区教育。家庭、幼儿园和社区之间相互依存、相互补充、相互支持、共同进步。孩子最先接触的是家人和父母，幼儿园是他们步入社会的地方。
学前教育政策法规的特征和价值特点？
我国的学前教育政策法规很多，其特点是以儿童为研究对象，促进幼儿园的发展。价值在于规范幼儿园的行为，引导幼儿园的办学方向。
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