游戏是学前儿童主要的什么 什么是学前儿童的主要活动内容和方式？
什么是学前儿童的主要活动内容和方式？
游戏是学龄前儿童的主要活动内容和方式。我们知道玩耍是他们在幼儿时期最基本的活动，他们是在用直观的形象进行思维。他们做什么都不像我们大人的学习方法。所以和他们一起上课，也就是所谓的活动只是通过玩的方式教给他们教学内容，所以玩是学龄前儿童的主要活动。
为什么幼儿园以游戏为幼儿的基本活动？
《幼儿园教育大纲》指出，幼儿园的一切教育教学活动都要以游戏为中心，因为游戏更贴近幼儿的生活。幼儿期的孩子对自然界的一切都充满了好奇，因为好奇而喜欢探索。通过游戏，孩子们可以间接获得知识、经验和技能。这是集中教育活动得不到的。游戏贯穿于孩子日常生活的方方面面。
所以，玩耍是孩子最基本的活动。
为什么幼儿园以游戏为幼儿的基本活动？
1.从教育目的层面理解游戏活动的教育价值。
(1)儿童可以促进儿童身心各方面的发展，其核心是儿童主体性的发展，游戏是发展儿童主体性的一种恰当方式。
(2)游戏可以满足和保护儿童在游戏中的需求和权利。
2.从游戏和孩子学习的关系来理解游戏的价值。
(1)游戏是适合儿童发展水平的学习方式，是儿童主要的学习方式之一。
(2)在游戏中，儿童可以获得各种物质和社会文化经验，而这些经验是儿童的生活智慧，可以帮助儿童学会生存、生活和学习。
(3)游戏过程是儿童经验的主观建构过程。在这个过程中，不仅把外在的、物质的东西转化为内在的、观念的东西，而且把内在的、观念的东西外化为实际的行动，从而在客观中看到主观，实现主客观双向建构。
3.从游戏与幼儿园教学的关系理解游戏的价值。
(1)游戏是幼儿园教学的一个组成部分。
(2)幼儿园教学以游戏为主。
4.从游戏与幼儿园课程的关系理解游戏的价值。
(1)当课程价值取向注重培养幼儿童年时期的创造性、独立性、主动性和快乐性，将“主动学习”视为幼儿园课程应该给予幼儿的“关键体验”时，游戏就会受到重视。
(2)当课程被视为儿童一切有益的学习经验时，游戏既是幼儿园课程的内容，也是幼儿园课程的实施方式。
(3)游戏可以生成课程，课程也可以生成游戏。游戏与课程的良好互动，既能为儿童选择合适的课程内容，又能为儿童选择合适的实施方式，从而解决教育与发展的“比例”或“匹配”问题。
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