桂花雨ppt课件 桂花雨教学目标？
桂花雨教学目标？
一、教学目标：
知识和技能：能够驾驭课内内容和意义深刻的句子，理解作者的感受。
过程和方法：通过朗读文章，分组讨论重点句子，了解文章的内容、思想感情，分清文章的主次。
情感、态度、价值观：在这篇文章中体验思念家乡的感受，激发你热爱家乡、热爱童年生活的感情。
二、教学难点：
焦点：体会作者思念家乡的心情。
困难；理解这种感觉是怎么写的，怎么表达的。
桂花雨教学目标？
1.认识两个新单词。阅读并写下“姿势，魅力，至少，邻居，成熟，正直，尤其，提前，芬芳”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.通过启蒙以来的自我阅读和与同学的交流，我能感受到作者思乡的思想和感受，并理解这种感受是如何表达的。
教学重点、难点及解决方法
抓住文中的主要材料和重点句子，理解作者的思想感情，是这门课的重点和难点。可以用以下思路来进行：自读的教学，自悟自读的心得体会。
五年级下上册桂花雨短文主旨分段？
一.分段：
第一部分(1 ~ 2个自然段):回忆小时候喜欢桂花。
第二部分(3 ~ 6段):回忆小时候摇桂花的场景。
第三部分(7 ~ 8自然段):回忆中学时家乡的桂花。
二。文本的主题：
作者通过回忆童年“摇花”和“桂花雨”两个生活场景，表现了母亲对家乡的热爱和怀念，对童年生活的怀念，对父母的深情。
桂花是故乡的香，月亮是故乡的明，人是故乡的亲人。这一朵朵小巧迷人的桂花，这一场场沁人心脾的桂花雨，让作者收获的不仅仅是甜蜜、幸福和温暖，更是一种精神的滋养，一种悠悠的向往，一种温暖的牵挂，一种人生的幸福。
五上课文桂花雨的课文背景？
作者自1949年赴台以来，故乡的一景一物一人一物，非但没有渐行渐远，反而越来越激起乡愁。所以，在中秋节，笔者会想起家乡淡淡的桂花香，想起“摇桂花”的童年趣事。现在，时空与过去交替，童年的欢乐与淡淡的乡愁融为一体。正是因为这个想法，这篇文章才如此震撼。
桂花雨采用了什么叙述方法？
这篇文章是一篇优美的散文，充满了作者淡淡的乡愁和对家乡生活的美好回忆。《桂花雨》这篇课文的标题，唤起了人们许多美好的遐想。作者的文笔清新自然，情感真挚，全文充满桂花香。
《桂花雨》采用闪回写作手法，通过回忆童年，表达了作者对家乡美好生活的淡淡乡愁和怀念。
文题给人很多美好的遐想，桂花雨是作者记忆中留下的关于故乡最美丽迷人的印象。作者先写了自己最喜欢的桂花，喜欢它迷人的香气。然后他写了摇桂花。最后，他写了离开家乡后赏桂花，把桂花带给母亲，但他始终记得家乡童年的桂花和桂花雨。
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