篮球课教案 篮球教学目标？
篮球双手胸前传接球教学设计？
1.指导思想：贯彻“健康第一”的指导思想，着眼于新课程标准的理念，培养学生主动获取知识的能力，让学生真正体验到体育课的乐趣。
二、教学目标：
1.通过学习篮球胸前传球和双手接球的技术动作，建立正确的技术动作概念。
2.发展学生的反应能力，培养学生不屈不挠的意志和团结协作的集体精神。
三。教学内容：篮球——传球，双手抱胸接球。
四。组织与教学方法：组织：本课程的教学组织形式应集中、分组。
教学方法：本课程采用的主要教学方法有：讲解、示范、游戏和小组合作。
5.教学过程：课堂常规——准备练习——运球练习——传球，双手抱胸接球。
篮球教学目标？
1.把握不同年份小学的目标设计。
(1)从身体发展目标来看，小球类运动的教学基本上是同质项目的螺旋式上升，即从一年级到五年级，主要是发展学生的灵敏素质、协调素质和跑动能力。大三能力差，不平衡，通过活动逐渐提高。对于高年级学生，教师要逐步提高对运动负荷、强度和难度的要求。
(2)从知识和技能的角度来看，每学年的教学是有重点的。在下阶段，要以“球形”为重点，通过自我体验熟悉球形；中高年，重要的是了解不同球类运动的基础知识和不同属性，初步掌握其基本动作和简单协调，基本了解球类运动的基础知识及其体育价值。
(3)从心理发展目标来看，1-5年级都是基于兴趣的培养和激发。低年级主要是激发学生对球类运动的兴趣，培养学生积极主动的学习态度。中高年主要是培养兴趣，形成自信、敢于面对现实挑战的健康心态，树立终身体育的新生活运动理念。
(4)从社会适应目标来看，低年级时期表现为“认识活动中同伴合作的意义，形成好学生积极的团队合作意识和愿望”，中高年级时期分别表现为“培养团队合作的优秀品质和未来对社会良好的适应能力”和“培养敢于竞争、敢于挑战、积极做事的优秀品质”。
2.正确把握三个维度：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
(1)知识和技能
在设计知识和技能的学习目标时，应尽量使学习过程和结果具有可测量性和可评价性，避免使用“基本掌握运球和传球技术”这种过于宽泛和模糊的表述作为学习目标。要考虑将学习板块的总目标进行细分和具体化，体现在学年或单元教学目标的设计中，分层次落实到具体教学中，使评价内容和标准逐年提高。
(2)流程和方法
在小学小球类教学中，教学手段的选择和运用应遵循球类学习的特点、小学生的身心发展特点和认知规律，将知识和技能教材融入游戏，从而体现不同知识基础学科的学习过程和方法。
(3)态度、情感和价值观
把德育元素贯穿在小球教材的技能学习和基础知识学习的过程中。通过体育活动，学生体验到运动的快乐，产生热爱运动的情感；还可以利用运动员的历史荣耀，激发学生的民族自豪感和爱国主义精神；运用知识和技能进行教学，让学生了解体育锻炼的意义和价值。
篮球教学目标？
1.了解篮球的锻炼价值，培养学生对篮球的兴趣和爱好。
2.能够在篮球比赛和竞赛中运用所学的篮球基本技术和简单战术。
3.
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