大学生科技创新作品(科技创新手工作品？)
科技创新手工作品？
材料：一节5号AA电池，一根硬铜线和一块永久磁铁。
1.必须选择能被磁铁吸引的电池。
2.与电池直径相同的磁铁和导电金属涂层。
3.吸在电池负极上，保证不会短路。
4.铜线可以折成更有趣的线条。
5.需要注意的是，铜线下面的两边不能同时接触磁铁，要留有空隙。
6.调整上下高度，使电流可以通过铜线的一侧，在某一点产生回路。
7.把铜线放在电池上。
9.生产完成后，小电机开始转动。
00后科技创新事例？
在蓝色的北太平洋上，一只棕红色的鱿鱼正在两边滑动它的尾鳍。十条触手在水中灵活摆动，时而浮在海面，时而潜入海中。令人惊讶的是，这不是一条真正的鱼，而是上海海洋大学机器鱼学生创新团队设计制作的仿生鱼。
2021年初，仿生鱿鱼机器鱼首次“游”入大海，成功完成300米水下探测任务。除了模仿鱿鱼的生物游动机理，完成结构稳定性测试和功能测试外，这种仿生鱿鱼还配备了水质参数传感器、水下集鱼灯、水下摄像头等。并获得了许多有价值的数据。
记者了解到，自2006年团队成立以来，学生研发了30多种机器鱼，共收集国家级奖项20多项，省部级奖项40多项。上海海洋大学机器鱼学院创新团队负责人、上海海洋大学海洋科学学院院长陈新军表示：“指导团队在各级学科竞赛和创新创业大赛中获奖100余项，其家创新创业金奖、国家特别奖等国家级奖项40余项，省部级奖项30余项。获奖总人数达到500多人。”
不只是鱼会游泳。
“这是多功能水下探测机器鱼和狗鱼，获得了第七届全国大学生创新创业年会金奖。这是一只机械龟，曾获第四届全国机器人创意设计大赛TRCC机器人仿生项目一等奖、第四届全国海洋飞行器设计制作大赛……”机器鱼创新团队核心导师、高级工程师孔祥鸿一边介绍，一边捧出一大堆仿生机器鱼。可以多自由度游动的机械海蛇，肌肉摆动游动的机械蝠鲼，尾鳍上下摆动游动的机械海豚.它们在水中的游泳姿势几乎和真鱼一样：能自动躲避障碍物，钻进狭小的空间也能灵活自如地游出来。此外，它们还配备了各种机械装置和传感器，可以将相关数据发回控制中心。
“在水文勘测和水文环境监测中，如果一条仿生机器鱼能‘混进’鱼群，既不会打扰鱼群，也不会影响生态环境，反而会带回很多数据。人类不必冒着生命危险去收集数据，这是一件很棒的事情。”孔祥鸿说。
但要做一条像“肌肉控”一样的仿生机器鱼，并不容易！涉及到很多学科的知识点，特别强调知识的主动学习和实践能力。起点高，难度大，导致很多本科生甚至研究生“不敢登高”。然而，一批以“00后”为主的机器鱼大学生创新团队，却坚定地专注于仿生机器鱼，成为他们的创新目标。
跨学科团队，“00后”是主力。
每天下午四点半一打铃，创新团队成员就一头扎进实验室，有的画图纸，有的测试电路，有的安装设备，有的测试资料。机器鱼调试好了，要放到下一个水槽里测试。如果出了问题，可以马上拿起来马上检查。但是，为了获得项目的准确数据，仅仅在实验室做研究是不够的，还需要进入池塘进行测试。启动测试的过程被学生们戏称为“遛鱼”。
但是“遛”鱼并不难。如果一条鱼没有按照设定的程序游泳，它的“姿势”不理想，或者没有达到预期的效果，就要把它捞出来看一看，修理一下，弄直。团队指导老师海洋科学学院的褚文华老师告诉记者，比赛前学生通宵做测试是常有的事。有一年冬天，仿生乌贼在发射测试时淋了雨。为了方便操作，同学们连雨衣都没穿，就在风雨中在水池里测试。“虽然实验充满了困难，新的问题会不断出现，但学生们的毅力真的令人钦佩。”楚文华说。
“亲力亲为，尝试自己解决问题，跨学科”，这是创新团队最大的特点。鱼的开发涉及数学、力学、物理等十个一级学科，对学生的综合素质要求非常高。例如，鱿鱼是海洋生物中最复杂的物种之一。鱼的行为一般有1-2种，但鱼的游动行为至少有4种。同时，与普通鱼类相比，鱿鱼的身体结构更加复杂。因此，仿生乌贼的研发存在相当大的技术难度。
面对问题时，团队成员往往会独立思考，先尝试独立解决问题。这种模式也彻底打破了老师“填鸭式”和学生“被动学习”的问题。师资方面，学校也打造了豪华导师跨学科阵容。创新团队聚集了流体力学、工程设计、电子通信等多个学科的教师。并指示教师跟上每个环节，如结构、材料、控制系统等。并投入了大量精力在实物制作和论文写作上。
正是这样一个“课堂”使R amp; ampd级机器鱼不断提高。十多年来，经过几代人的发展，逐渐形成了一系列高效率、低能耗、多功能、兼容性好的高水平机器鱼作品。除了拿奖“心软”，还涌现出一批科研学习能力和实践能力兼备的优秀本科和研究生人才。据悉，创新团队历届学生年录取率均在90%以上，其中保研录取率高达80%,大部分考上双一流大学。
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