赶海的小姑娘舞蹈 小学四年级上册的音乐教案怎么写？
小学四年级上册的音乐教案怎么写？
第一堂课
教学内容：宋《赶海的小姑娘》
教学目标：会唱歌的《赶海的小姑娘》。
教学过程
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第一，新课程的引入
1.同学们，你们见过大海吗？谁能告诉我他见过的海是什么样的？
学生们讲述他们对大海的印象：海水是蓝色的，带着咸味，吹在脸上的海风感觉很凉爽。
2.好像学生和大海是老朋友了，那么学生对海边有什么可说的呢？
同学：海边有沙滩，贝壳，礁石.
老师：那么我今天要给同学们上的音乐课是关于什么的呢？(海)对了，首先这首歌我唱一遍。学生认真听讲。稍后我会提问。
第二，教唱《赶海的小姑娘》歌曲。
范老师再唱一遍《赶海的小姑娘》的歌。学生喜欢听这首歌吗？(喜欢)嗯，今天我们就好好学习。学了就比老师唱的好！
1.教用短语唱歌。
2.用钢琴伴奏唱两遍歌。
3.重点是休止符和延音的唱法。
第三，学生和老师把《赶海的小姑娘》完整地唱了两遍。
结束新课。
教学反思
:学生学习唱这首歌，积极参加音乐活动。
第二课时
教学内容：表演《赶海的小姑娘》
教学目标：为《赶海的小姑娘》创作几个舞蹈动作并表演给学生。
教学过程
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第一，新课程的引入
老师：上节课，我们学唱了歌曲《赶海的小姑娘》。今天，我们要为这首歌编舞。
二，舞蹈教学
1.老师完整地示范舞蹈，激发学生学习舞蹈的兴趣。
2.老师要求个别学生到前面来模仿和创造基本的舞蹈动作。
3.教师的分句教学
三。活动结束
教学反思
:学生积极参加音乐活动。
第三类
教学内容：欣赏《丰收欢乐而归》民乐合奏。
教学目标：
1.感受音乐中不同速度所表达的不同情绪。
2.描述音乐中表达的不同情感。
教学过程
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1.第一次欣赏《丰收快乐而归》的音乐。感受一下音乐中出现了多少种不同的情绪？有哪些音乐元素负责这种情绪(自由散板，中速美，快速欢快等。)?
2.老师介绍音乐。这是一个民间合奏，《东海渔歌》。
第四部分《丰收快乐而归》
它展示了渔民克服风暴后带着丰收回家。音乐由三部分组成，每一部分都有不同的情感。引导学生第二次欣赏，区分三种不同情绪引起的不同联想。
3.根据条件，教师可以播放电影《海霞》。
片段，补充电影插曲《织鱼网》的欣赏。
增加学生对海边渔民工作生活的感性认识。
4.分段欣赏：它可以区分三个不同的段落。
(1)开始时，用什么仪器引导？
(2)中段抒情旋律用什么乐器演奏？
(3)哼唱第三段旋律或用打击乐器为旋律伴奏。
5.举办一场音乐发布会，用自己的方式表达对音乐的感受。如写一篇短文，画一个音乐场景，唱或弹第三段的主旋律等。
教学反思
:能够用自己的方式表达对音乐的感受。能感受到音乐的不同情绪。
第四节课
教学内容：学习唱歌，《大海啊，故乡》。
教学目标：
1.能够充满自信和感情地演唱歌曲《大海啊，故乡》。
2.用圆润流畅的歌声表达你对大海和家乡的热爱之情。
3.通过一系列活动激发学生对家乡“三峡宜昌”的热爱。
教学中的重点和难点：
1.重点是唱歌声音圆润自然；
2.难点在于通过活动表达对家乡的热爱。
教学准备：关和三峡的资料，钢琴，绘画用品等。
教学过程：
一、进口：
1.说：描述大海的词语。你想象中的大海是什么样的？
2.看一看：关的图片。
二、学会唱歌：
1.老师介绍创作背景和作者：
作者：王丽萍，歌曲是电影的主题曲，创作于1983年。
2.第一次听这首歌。跟我说说。你感觉如何？
3.听并学唱歌曲：
(1)跟着录音学唱。
(2)学生试唱，老师纠正错误。
(3)点名唱，其他同学评论。
4.讨论：唱歌如何更好的表达歌曲的内涵？
5.共同分析，深情演唱，各种形式演唱；一起唱；老师评价。
三、指导创作：
1.提问：你对你的家乡了解多少？
2.欣赏系列风景(图片等)。)关于“三峡”
3.提问：你可以用哪些方式表达你对家乡的爱？在老师的引导下，他说出了“画三峡”、“赞三峡”、“唱三峡”等主题。
4.学生可以自由选择自己喜欢的主题，进行创作，并有老师给予适当的指导。
5.分别展示作品，学生和老师分别做简单点评。
第四，总结，结束新课。
教学反思：我能感受到歌曲所表达的对祖国的真挚情感。
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