幼儿园户外活动(幼儿园过渡环节户外活动怎么组织？)
幼儿园小游戏户外互动游戏？
抓住“龙尾”
[播放]:
孩子中选一个做“龙头”，一个抓“龙尾”。其余的孩子一个接一个地抓起前面一个的后衣，放在“龙头”后面做“龙身”，最后一个做“龙尾”。
“龙头”带着“龙身”到处跑，让“龙尾”躲避抓捕。注意“龙身”，不要脱节。
如果“龙尾”被抓住，就会自动下台，倒数第二的人自然就成了“龙尾”。这个游戏的具体玩法类似于“老鹰抓小鸡”。
鱼[玩]:
把全班小朋友分成两部分，一部分是鱼，一部分是网。做网的孩子组成一个大圆圈，做鱼的孩子站在圆圈中间。
游戏开始时，所有的孩子都读儿歌：
鱼游，向西游，向东游，鱼游得快，小心网抓住你！
儿歌唱完，扮成鱼的孩子们找个空隙钻出来，跑了。圈里的孩子们做了一张大鱼网，试着把鱼网住。
当圈里的鱼有一大半钻出来了，大鱼网就变成了小鱼网，小鱼网可以做两三个孩子。被抓的鱼不能再参加游戏。直到所有的鱼都被抓住。
第二个游戏让孩子们交换角色。
幼儿园过渡环节户外活动怎么组织？
减少幼儿之间的
孩子认知能力弱，自制力差，主要靠本能反应来应对各种情况。一日活动需要孩子合作参与完成游戏项目。在游戏中，孩子之间比较常见的是争夺玩具和讨论问题时的争执。严重的会造成班级混乱，导致秩序混乱，还可能危及孩子的安全。在这样的情况下，过渡环节可以起到很好的稳定孩子情绪的作用。通过老师的引导，孩子可以认识到自己的错误。这样可以缓解矛盾，促进一日活动的正确开展。
(二)锻炼孩子的综合能力
一日活动可以锻炼孩子的综合能力，如排队等候、捡玩具等过渡环节，既可以培养孩子独立生活的能力，又可以发展孩子之间的友好关系，让孩子按照老师的指令进行和谐有序的活动等。锻炼孩子的计划组织能力，有助于培养孩子的综合能力。
(三)释放幼儿的天性
孩子天性活泼好动，思维非常活跃。教师通过不断的教学和教育，帮助孩子集中思想，缓解紧张情绪，释放天性，宣泄不良情绪，在遵循孩子认知规律的基础上，帮助孩子形成健康的人格。
(四)调整幼儿教育目标。
教师应该认真思考并为孩子制定教育目标。过渡环节不仅是一日活动的组成部分，也是教师在实际活动中遇到紧急情况或问题时可以使用的调整手段，有利于教师及时调整教育目标，保证一日活动的顺利进行。
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