户外活动方案 十一户外活动方案？

十一户外活动方案？

1.十月一日是和我们国家一起庆祝的日子。让自己享受这个假期，让自己来一次户外活动，给自己的身心一个收获！

2.我觉得这就是最大的幸福。我觉得这是我最大的幸运。10月1日来吧，一场户外活动，和家人一起见证所有的快乐时刻！

3.这是我生命中所有快乐的成长。10月1日，只有这样，我才能沉浸在户外活动中！

体适能户外课程方案？

活动目标：

1.愿意在音乐中运动身体，了解身体的一些运动部位，对自己的身体感兴趣。

2.积极探索身体的秘密，并愿意分享你的发现。

3.在亲子互动中增进亲子感情，体验探索身体的快乐。

4.让孩子感受到快乐和乐趣，在不知不觉中学习知识。

5.考验孩子的应对能力，锻炼个人能力。

活动重点：在自我探索活动中，了解自己身体的活动部位。

活动难点：对探索身体秘密感兴趣。

准备工作：

1.每个人都有一个纸娃娃和一些水彩笔。

2.节奏感很强的音乐录制。

活动过程：感性探索——自主探索——交流分享。

活动流程：

第一，探索的感知

1.游戏《木头人》引起了人们对探险的兴趣。

2.听音乐并提问：我们刚才在用音乐做什么？身体的哪些部位随着音乐而动？

3.老师当演员听音乐：你看到老师身体的哪个部位在动？

4.请个别孩子用笔给纸娃娃做标记。

二、自主探索(孩子边听音乐边做标记)

1.让孩子通过自己的探索活动，感知身体可以活动的部位。

2.引导孩子用记号笔在纸娃娃上标出活动部位。(家长和孩子一起来感动和记忆)

3.老师巡视引导，提醒孩子再搬，或者叫家长搬。

第三，交流与分享

1.请个别孩子介绍，告诉他们有多少部分可以移动。

2.孩子们可以互相介绍自己身体的哪些部位可以活动，或者介绍给自己的父母、爷爷奶奶。

3.亲子游戏：听口令做动作。家长说出一个可移动的部分，让孩子用这个部分做一个动作，或者孩子告诉家长去做。

4.老师总结四。活动延伸让幼儿回去和父母一起寻找身体看不见的部位，但它也会动。

教学评估：

此活动的成功：

1.活动以儿童的自主探索和交流为主线，感知他们身体的活动部位，儿童积极参与，积极交流，体现了二期课改的新理念：以儿童发展为基础。

2.家长的资源用来促进亲子互动，增进亲子感情。

活动结束后要思考的问题：

1.如何把握机会引导孩子，提升孩子的体验？

2.如何将个体经验转化为集体经验？

教学反思：

这个主题是以身体的哪些部位可以移动为主线的。在看、动、摸的活动中，让孩子体验到人体的很多部位都可以动。知道自己能做什么，不能做什么，掌握简单的自我保护方法。

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