乡村四月ppt完美版 乡村四月古诗的意思和中心思想？
乡村四月教学案例概况怎么写？
一、教材分析
《乡村四月》是宋代诗人翁卷所做。这首诗以白描手法描写江南乡村初夏时节景象。前两句主要景物描写，小山坡原野草木繁盛，平整的稻田里水波荡漾，天空烟雨蒙蒙，杜鹃花连声，地面一片欣欣向荣景象。后两句描写人物，四月到，农事得多，村里的农民们在田间地里忙开，也是蚕桑又是栽秧，体现出了“乡村四月”工作紧张、忙碌，给人一种“一年之计在于春”的启发。整首诗如同一幅颜色柔和的绘画，不但表达了作家对乡村风光的热忱与赏析，也体现出工作生活、劳动者的赞扬。
二、设计构思
本设计方案展现了“以学生为中心，自主发展”的教学理念，推进了“课堂教学是老师、学生们、文字中间的对谈全过程”这一新课标的发展理念。依据古诗词的题材特性，选用当然、开朗、品牌形象的教学模式，深入挖掘古诗中的美育教育要素，融阅读和审美观、感性与理性、器重和情感于一炉，指导学生全心全意的资金投入，自由自在地认知、领略到和欣赏美的情愫。在教学中，学生用独立朗读、想像诵读、入情吟诵、拓展阅读等全过程，感受诗词中常隐含的语言美、意境之美、观念美，以此来实现学生们内心与文字中间真心实意的对谈，激发学生健康的生活审美意识，提升鉴赏美能力。
三、课程目标
1．认识生字，恰当读“蚕桑、卷、了”等词语。
2．有感情地诵读、记诵这首诗。
3．主动学习，发挥想象，了解诗情画意。从中感受乡村田园风光的美，工作生活紧张忙碌，塑造对劳动者的热爱之情。
4．激发学生阅读文章古诗词的热情与对古诗词的热爱之情。
四、教学难点
1、诵读古诗并背诵。
2、在朗诵中想象画面，并能用自己的话描诗内容，感受作家思想感情。
五、教学环节
(一)热情导进
师：学生们，我们是乡村的学生们，那在阳光明媚的四月，大家看到听见的四月又是怎么样的呢？下面我们就来看看宋朝诗人翁卷笔下的乡村四月是怎么样的呢？——板书设计课题研究：《古诗三首》——乡村四月
乡村四月古诗的意思和主题思想？
乡村四月
创作者：翁卷
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲杂人等少，才了蚕桑又插田。
表述：满山遍野都都长满翠绿的杂草，稻田里的水绿倒映在日光十分亮白，在若隐若现如烟雾一般的绵绵细雨当中时刻可以听见杜鹃鸟鸣叫的声响。四月里的农村大部分时没人悠然自得在家的，这并不刚忙完种桑养蚕，又要开始栽秧了。
鉴赏：《乡村四月》这首诗描写的界面颜色十分绚丽多彩，绘声绘色，有景有些人。前两句主要景物描写，彰显了乡村四月一派兴兴向荣的美丽景色，后两句关键描写人物，将农忙时节阶段紧张与忙碌给展现了出来，整诗清爽轻快，顺畅当然，展现出了作家与乡村美景的喜欢与赞扬。
乡村四月古诗的意思和主题思想？
《乡村四月》这首古诗的意思解释：
翠绿的绿草早就爬满山中首脑，稻田里的水绿倒映在日光，在烟雨朦胧当中隔三差五有杜鹃鸟的鸣叫声传出。四月的乡村里，基本没有空余得人，这并不才刚种桑养蚕，就需要忙活着栽秧的农活。
《乡村四月》主题思想：
这首古诗表现了出诗人针对乡村田园风光的喜欢和向往之心，及其对于许多工作大众的赞美之情，这首诗是中国南宋诗人翁卷的诗词作品，诗文的题材是七言绝句。在这首诗中，关键描写了四月间江南农村的美丽风光。
乡村四月古诗的意思和主题思想？
《乡村四月》是南宋诗人翁卷所作的诗,这首诗以白描手法写江南农村春景象,前两句主要景物描写：绿原、白川、子规、细雨,寥寥几笔把水乡古镇盛夏时独有的风景刻画了出去。后两句描写人物,画面中关键突显在水稻田栽秧的农民形象,进而显现出“乡村四月”工作紧张、忙碌。
主题思想：整首诗体现出了乡村四月的工作忙碌。整首诗如同一幅色彩鲜艳的绘画，不但表达了作家对乡村风光的热忱与赞扬，也表现出了他对于劳动者的喜欢，对工作生活的赞美之情，因而，翁卷有农村作家的美誉。 挥墨了一幅农户丰富多彩、忙碌的乡村田园生活。
前两句描绘初夏时节江南地区大地的风景，见识是辽阔的，画笔是细腻；色彩是鲜明，诗意是朦胧的；动与静融合，有色板块有音。“子规声里雨如烟”，如烟似雾的绵绵细雨像是棉被规的鸣叫声唤的，特别是在颇具人生境界感。
“乡村四月闲杂人等少，才了蚕桑又插田。”后两句咏颂江南地区盛夏的忙碌农活。采桑养蚕和插稻秧，是关乎着衣和食两大农活，现在正是忙季，每家每户在繁忙不断。对诗的末句不能看得了实，认为家家户户全是最先搞好采桑喂蚕，有些人运苗，有些人栽秧；有些人要先蚕桑后插田，有些人要先插田后蚕桑，有些人则只忙碌于在其中的一项，少不得有些人也要做别的苦活。“才了蚕桑又插田”，只不过是由繁化简，勾勒乡村四月农家院的繁忙氛围。
乡村四月古诗的意思和主题思想？
《乡村四月》表达了作者对农村生活的热爱之情。
《乡村四月》是南宋诗人翁卷写作的一首七言绝句。这首诗以清爽柔和的笔风，炉火纯青地描绘了江南农村初夏时节的旖旎风光。
全文：
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲杂人等少，才了蚕桑又插田。
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