鼓浪屿之歌简谱 鼓浪屿之歌歌词？
鼓浪屿之歌歌词？
鼓浪屿之歌作词：张莉、洪舒音乐：钟丽敏原曲：李光羲鼓浪屿四周是无边无际的大海，海水汹涌。
鼓浪屿面对省岛，省是我的家乡。爬上日光岩向外望去，我看到了云海。我渴望，我渴望，很快见到你，美丽的基隆港。我的母亲在省岛生下了我，基隆港养育了我。我依偎着老水手，听他讲海龙王。那个迷人的故事吸引着我，他的话记在心里。我渴望，我渴望，快点见到你，美丽的基隆港！鼓浪屿海波没日没夜的唱，不可能永远唱下去。不要舀海峡里的乡愁水，乡愁水搅浪。乡愁，乡愁，咚咚，咚咚。我渴望，我渴望，很快见到你，美丽的基隆港。
鼓浪屿之歌演唱要求？
(一)气息的运用
《鼓浪屿之波》是一首4/4拍的歌，整体感觉是一条大线。这就对歌唱者气息的运用提出了明确的要求――呼吸要适中、均匀、绵长，而不是轰轰烈烈。从气息变化和分句变化方面来说，基本上是一个两段的气息变化，但重要的是要注意空拍位置的空气变化，这样才能使演唱和呼吸自然流畅。歌曲第一句的“鼓”字很容易让一些同学抬不起头来。教师要及时提醒学生气息下沉，可以借助“叹气”的感觉帮助学生找到气息下沉的地方。比如“鼓浪屿周围海无边”的旋律在下降，强度减弱，气息也要相应调整。在歌曲的部分，最容易出现学生气息较浅的情况，要求学生保持良好的气息。
(2)发音和清晰度
歌唱是音乐与语言相结合的艺术形式，它的发音是建立在“发音与咬字相结合”的美学原则上的。《鼓浪屿之波》歌词中有很多以开音结尾的句子，所以歌手要注意开口。此外，还有类似《鼓浪屿环海》中“鼓”字的闭音。要注意用开声的感觉来演唱。另外，唱歌要注意不要有浓重的地方口音，要用规范的发音和吐字方法，真正做到“准确、清晰、发音”。
(三)共鸣的训练
共鸣的训练有助于学生提高音响效果，创造出符合歌曲情感的音色。在教学中，教师要引导学生运用“想”和“听”的方法来获得歌唱的共鸣。借助“打哈欠”、“对着咽壁吸吮、唱歌”等语言提示，让学生打开喉咙，实现声音的“顺、真、圆、亮”。
三、《鼓浪屿之波》的情感把握
它是情感歌唱的灵魂。理解歌曲的情感是建立在对作品全面分析的基础上的。对《鼓浪屿之波》创作背景的分析，歌词的内涵，以及前面提到的音乐基本要素，是掌握这首歌情感的基础。通过分析，我们知道《鼓浪屿之波》这首歌的情感基调是“乡愁”。歌词中出现了鼓浪屿、日光岩、基隆港、省岛等地名，说明了基本的故事情况。鼓浪屿是一个小岛，与省岛隔海相望。它象征着祖国，永远期盼着宝岛省的回归。同样，省同胞也渴望回到祖国的怀抱。因此，这首歌不仅表达了乡愁，也表达了海峡两岸对祖国统一的渴望。比如歌曲后半段的“我渴望，我渴望”，第二首“我渴望”要感情用事，紧急处理。此外，还要注意歌曲部分的情绪喷发，尽可能地表达自己的感受。
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