户外活动观察记录表 中班户外活动滑滑梯观察记录简短？
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观察者的感受：通过观察，可以看出张子杰是一个爱思考，想象力很好的孩子，但是动手能力不够。遇到困难时，她总是喜欢向老师求助。虽然狮子是在老师的帮助下完成的，但是从她脸上开心的笑容可以感觉到她正沉浸在成功的喜悦中！孩子对这方面的兴趣分析：A、很感兴趣B、一般不感兴趣c、老师提供的资料多种多样，有的是孩子从自己家里带过来的，所以活动兴趣高。游涛掌握了狮子的基本特征，但在做的过程中遇到了各种各样的困难，这是由于孩子的年龄特点。另一方面，教师应该在制作之前演示各种材料的用法。提供一些例子，让孩子在制作的过程中有个参考，让他们无从下手。因为时间的原因，孩子们无法逐一尝试每组材料，所以我决定在动手角提供这些材料，让孩子们尝试用多种材料制作装饰狮子。
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孩子身体灵活，可以一步一个脚印，或者两个一个脚印，双手紧紧抓住扶手，快速爬楼梯。他还有很好的规则感，在滑梯上玩的时候能遵守规则，和同伴排好队一个个滑下去，也知道自我安全感，玩的时候什么能做什么不能做。
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类别：观察记录
被绒毛
年龄/阶级：中产阶级
【观察对象】陈辰
【观察时间】2017年5月19日
[观察背景]
孩子的性格：安静，有思想有创造力，善于思考。能够完整的表达自己所想所画，有一定的表达能力和动手能力。
早期体验：小朋友很喜欢乐高建材，每周会有3-4天去建筑角搭建物品。
遇到的问题：坚持性不够强，有时候人建成了会被别人吸引。
创作：墙上各种精心打造的作品照片；窗沿上有儿童作品；乐高是按颜色排列的。
[观察目标]
1.孩子能独立建造自己想要的建筑吗？
2.你在痛苦的时候能自己想出解决的办法吗？
[观察过程]
1.陈晨来到建筑一角，在材料箱里找到一个类似滑板的东西，说我想造一个滑梯给孩子们玩，就像幼儿园里的那种。
2.陈辰的底座很快就搭好了，于是她把第一个滑梯放上去，发现虽然滑梯的底部可以安装，但是没有东西支撑。
3.于是她拿了一个乐高窗户，把白色的部分去掉，把滑梯装在窗户里。为滑梯搭建了一个顶部。
4.一个滑道的跑道显然是不够的。她开始搭建第二个，但是安装滑梯的时候，总觉得不对劲。为了让滑梯更加真实，陈晨还在上面安装了一个小人。
5.另外两个滑梯也在建设中。随着不断的调整，陈晨对幻灯片的摆放越来越有经验，可以自己调整幻灯片的寓意位置。
6.右边的滑梯终于造好了。她希望将主题放在刚刚制作的幻灯片的右侧。但是，无论怎么拼接，都无法拼接。总是有裂缝的。
7.陈晨匆忙向我求助。我该怎么办？我给了她一些建议。如果建筑不够高，怎么才能让它变高？可以尝试什么高度的材料？
8.陈辰很快找到了同样高度的材料，把它拼接起来。
9.陈辰觉得添加的蓝色乐高有一个非常难看的凸起，于是安装了一个圆形的装饰物。
10.终于，完成了。陈辰的滑梯造好了，他玩滑梯玩得很开心。
[观察、分析和思考]
分析：陈晨有思想的孩子可以想到学校的滑梯，并通过几个简单的“滑板”材料来构造它。这是有目的行为的建构。在构建的过程中，孩子可以按照自己的想法进行。
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