桂林山水教学设计 桂林山水导入语？
桂林山水教学目标？
1.学会“峦、翡翠”等生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。
2.通过小组讨论，圈点勾画等，分析桂林山水的特点，体会桂林美景。
3.体会作者对桂林山水的喜爱之情，对大自然的赞美之情。
二、教学重难点
教学重点：分析桂林山水的特点，体会桂林美景。
教学难点：体会作者对桂林山水的喜爱之情，对大自然的赞美之情。
三、教学方法
多媒体辅助教学法朗读法小组讨论法圈点勾画法。
桂林山水导入语？
俗话说“桂林山水甲天下”.桂林的山这个地区有一个特点,就是在平坦的土地和河流,在那里他们站在一个座位,风险高耸的山峰,每一个未连接.
我们现在在桂林的中心,这里有一个危险的高峰.这就是所谓的独秀峰,奇峰突起,像一个大堤防列,被称为“南天一柱”.
接下来呢?我带领乘坐独木舟,观看美丽的河流在桂林,称为漓江.我们可以看到漓江的水有什么特点吗?是的,漓江的水是出奇的安静,安静的,我们并没有感觉到它在流动：漓江的水清澈见底,可以看到有很多漂亮的鱼游来游：漓江的水还是很绿,绿与单纯无瑕的翡翠媲美.
我们看到,这个景点是“大象水月.”它是水月洞本身香山和合成.这也被称为大象象鼻山,因为它酷似一头大象被河水吸收.象鼻山长鼻探头入水,他的身体变成了一个圆形山洞,名曰“水月洞”.
桂林山水导入语？
桂林一个人杰地灵的城市，这里有天下最美，最奇特的山水-桂林的山美，水美，人更美！
三月观赏漓江，烟雨蒙蒙，这时的它就像梦境一般，正是人们说的观赏桂林山水最好的时节，坐上游船静静的观赏山水，一座座奇特的山峰慢慢览过，如此之清秀，心灵得到渲染，人仿佛就在仙境中…
桂林山水是几年级的课文？
《桂林山水》是小学四年级的课文，是人教版《语文·四年级·下册》教科书第2课课文。
《桂林山水》是现代作家陈淼于1962年创作的一篇游记散文。文章概括了桂林山水在祖国风景名胜中的地位，又交代了作者游览桂林山水的缘由。同时引起了我们对桂林山水的向往。通过描写桂林水的静、清、绿，山的奇、秀、险，表达了作者对桂林山水的喜爱与赞美之情。
扩展资料
《桂林山水》的赏析：
文章中，作者先运用对比的手法写漓江的水，用波澜壮阔的大海、水平如镜的西湖，来衬托漓江的水是那么的与众不同。随之又采用一个排比句，运用贴切的比喻和恰当的描写表现其“静、清、绿”的特点，给人以身临其境之感。
作者从“桂林山水甲天下”讲起，同时引起了我们对桂林山水的向往。然后，用对比的方法描述了漓江的水三个特点：静、清、绿，以及桂林的山三个特点：奇、秀、险。最后把桂林的山和水联系起来，联想成一幅画卷，完整地展现在读者面前。
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