多媒体技术的应用例子 想做多媒体视频影视要怎么做？
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数字媒体应用技术。本专业培养具有较高的文化艺术素养和较强的影视动画设计、创意、制作能力，能够适应平面设计、网页设计、网站艺术、网站建设等专业的学生，影视栏目包装与电视播出他是一位从事室内设计、多媒体软件制作等领域的艺术家，是一位技术素质很高的动画专业人士。主要课程有：多媒体技术应用、图像设计、动画运动规律、PS角色设计、场景设计、flash动画设计、数字影音编辑技术、三地MacOS动画设计、AE影视后期特效制作、角色造型、场景建模、材质与渲染、，角色绑定、玛雅动画创意、数字艺术设计。R就业方向：毕业生主要从事影视、娱乐、游戏、出版、图书、新闻等与数字媒体应用技术相关的文化传媒产业，以及国家机关、高校、高等学校等，电视台等数字媒体软件开发和产品设计制造企业。在广播电视、广告制作等信息媒体领域，从事多媒体信息采集、编辑等方面的技术工作，以及数字媒体。产品开发和生产。多媒体教学是指在以课堂教学体系为主要形式的课堂教学中，教师根据一定的教学目标和教学内容的需要，在吸收传统教学媒体优势的基础上，适当引入现代教学媒体。主要指多媒体系统。教师教学应与多媒体系统相结合，取长补短，发挥各自的优势，以达到优化教学过程的目的。
与传统教学相比，多媒体教学具有明显的优势。
1. 有效缩短教学时间，提高记忆效率，最大限度调动学生的有意无意注意力。方便、快捷、高效的多媒体教学，通过课件的演示，使教学方法变得方便、快捷，节省了教师的板书时间，提高了教学效率。它还可以实现资源共享。
2. 它可以激发学生的学习兴趣，重复教学内容，实施远程教育，提高教学效率。
3. 运用文字、图片、动画、视频等材料开展教学活动，同时运用普通的教学方法，对难以理解的知识重点和难点进行讲解，使一些抽象难懂的知识“在普通条件下难以实现和观察”直观生动。特别是有了图片、动画和视频，会更加直观、生动
！ 4. 活跃课堂气氛，深化和巩固教学内容，让学生感受学习的乐趣，享受学习的乐趣。因此，课件的知识表达能力更强，给学生留下更深刻的印象。
5. 增加信息量，有效扩大课堂容量，提高教学效率。
任何事物都有其优缺点。在一定程度上，多媒体教学技术也存在一些缺陷。
1. 师生之间直接沟通的机会减少，缺乏心理沟通。
2. 教学速度过快，学生的笔记和思想跟不上，影响了课堂教学效果。
3. 信息过载，由于信息量大，教学内容多，现场消化困难。
4. 制作课件花费大量时间，便于教师放松对教材和方法的学习。
5. 对教学环境和设施的依赖性太强，失去了教学方法的灵活性和多样性。
因此，多媒体教学仍需与传统教学紧密结合，适当运用，教师加强引导，把握多媒体教学节奏，充分发挥多媒体教学优势，扬长避短，使多媒体教学真正成为教学活动的利器。
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