老师对学生的综合评价 老师对学生作品的评价都有哪些评语？

老师对学生作品的评价都有哪些评语？

悟空有问有答，学者有言。你好，我是麦子先生。我很高兴回答你的问题

！以学生作文评价为例，它涉及到以下几个方面的评价：第一，写作。优点是：字迹优美工整，刚健有力，各具风格；缺点是：字迹不够整洁，笔画潦草，需要多加练习等。

第二，主题。优点是：标题有精彩的画龙点睛、简洁、引人入胜、引起读者兴趣等；缺点是：不对、字数过多、不简洁、不足以吸引读者等！第三，文章的主题。优点是：主题明确，中心突出，打动人心，具有很强的感染力，升华主题等；缺点是：中心不够突出，主题混乱，使读者困惑，主题平庸，缺乏意义等。

第四，写作。优点是：文笔优美，选词造句能力强，修辞手法娴熟，美观，让读者欲罢不能等；缺点是：句子不够流畅，意思表达模糊，描述生硬，难以说服等

第五，进步与否。这篇作文比上次好吗？哪些方面需要进一步改进？等待。

以上基本上是教师在修改作文时使用的评语类型。当然，这还不够完整。

以上，杨麦学者个人观点，欢迎关注表扬、评论，谢谢

您对老师网上布置作业，要求学生自己效对有什么看法？

今年，受疫情影响，网络教学成为全国中小学生的无奈选择。我想强调的是，这只是一个无奈的选择。

首先，在线教学测试每个学生的自律能力。许多学生，尤其是低年级的学生，自律能力较差。他们对网上听课不认真，更不用说老师在网上布置的作业和校对答案了。可以想象，有很多学生直接抄答案，根本没有校对。在防疫期间，学生上不了学，老师上不了学，这在当时的特殊情况下成了一种特殊的教学方法，所以我说这是特殊时期的无奈选择。

其次，网上作业和校对效果不好。因为老师面对网络看不到学生，不能掌握学生的听力状态和做作业的严肃性，不能直接面对面交流。然而，在当时的疫情防控下，几乎每个学校的师生都要共同面对这个问题。

另外，随着防疫形势的逐步变化，大部分中小学生已经开始报到，开始正常上课。在这种情况下，如果要安排大量的网上作业和网上校对，我个人认为是不可行的。既然师范学校开学了，正常的教学工作开展了，那么学生的作业安排和校对就要面对面地放到学校里，直接交流反馈，这样才能保证学习效果，而且我们决不能依赖网络作业和网上校对都安排在网上。

综上所述，防疫期间网上布置作业、网上校对是一种无奈的选择，但正常开学后不值得推广。这是我根据我们学校的情况所作的回答。我希望它能帮助你。请原谅我的错误。

如何看待一些大学官网做的不堪入目？

早在大学的时候，因为我在一段时间内负责高校共青团的宣传工作，所以比较关注高校的网站。那时候，我发现中国大部分高校的官方网站都是一个神奇的存在。

后来，在实际工作中找到了原因。首先，作为一个系统单位，高校领导大多僵化保守，尤其是在宣传领域。

其次，大多数高校负责网站的宣传部门人员臃肿，技术水平不高，而信息支持部门不负责网站建设，一般只管理网络支持。

最后，一些高校对于网站和互联网的了解还停留在信息平台的基础上，招生没有通过网站来确定分数线和招生人数，没有积极性进行修改。

这直接导致了科技高地高校官网设计萧条的局面。

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