信息化建设总体思路 学校信息化建设存在的问题？

学校信息化建设存在的问题？

20世纪90年代以来，我国高校基本经历了以管理信息化为核心的校园网建设和数字化校园建设的几个阶段。大多数高校在信息化建设方面取得了一定的成绩，包括建设了较好的校园网基础设施、多媒体教室、各种管理信息系统、教学资源平台，积累了更多的信息资源，制定了一些信息化建设方案，运维管理规章制度，形成一定的管理体制和机制等。

近年来，随着云计算、大数据、物联网、移动互联网、社交网络等概念或技术的普及和应用，以及国家提出的“互联网”行动计划在高校信息化领域的实施，一些技术专家和教育信息化研究者提出了“智慧校园”和“互联网”的概念，认为高校信息化建设应该或已经进入一个新阶段。

校园信息化面临的问题

由于各地区、各学校信息化发展水平不一致，一些教育局和学校在教育信息化建设过程中遇到了一些具体问题：各种软硬件服务系统相互独立；各种资源和管理公共服务平台相互独立；各类“教学办公系统”、“备课教学系统”、“教学资源系统”相互独立；各类门户网站独立于“办公系统”、“备课教学系统”。

家校互动的内容和形式单一，没有移动应用程序支持。

信息冗余，相关系统缺乏更新，无效信息过多，效率低下，更不能满足当前教学结构深层次改革的要求。

系统种类繁多，架构各异，需要配置多台服务器，增加人力物力成本。

学校对如何推进信息技术与学科的融合有一定的模糊认识。虽然大多数学科教师都有着丰富的教学经验，但由于操作技术的局限性，他们很难用技术支撑自己的现代教学设计。

日常测试数据的收集、分析、使用和存储比较困难，不能形成标准化的历史数据，造成很大的浪费。

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